【能力提升年.学科赋能】北京市小学美术教师优秀课堂教学设计展示活动在昌平区举行

　　为进一步深化北京市基础教育课程改革，引导教师学习新课程理念，转变教育教学观念，积极探索教学改革的途径和方法。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心于2023年继续开展北京市基础教育优秀课堂教学设计征集和展示。此次活动的主题为“素养导向下的跨学科主题学习”。

　　5月31-6月1日，北京市小学美术教师优秀课堂教学设计与展示终评活动在北京育翔小学回龙观学校举行。

        经过专家及评委的精心遴选，北京市共有16节优秀案例进行了最终的说课展示与答辩。昌平区共有2节优秀课例：分别由北京育翔小学回龙观学校左蕊老师执教的《画民间玩具》和北京市昌平区回龙观中心小学阚莹老师执教的《看谁的风轮转得快》，两节课均得到了与会专家评委的一致好评。

　　两位教师围绕指导思想与理论依据、教学背景分析、教学目标与重难点、教学实施过程、亮点与反思等方面将自己的教学设计和意图用清晰、简洁的语言加以阐述，体现了以学生为中心，在大单元背景下学科融合的教学理念。

　　同时，两位老师在教学设计中以核心素养为引领，对照艺术课程标准创设单元学习主题和学习情境，设计单元学习任务，通过一系列的实践活动，规划学生单元学习历程，体现了基于素养的大单元设计理念。规范、清晰、亮点突出的说课展示，无不凝聚了老师们的思考与专业功底。

三年级 《画民间玩具》

北京育翔小学回龙观学校 左蕊

　　左蕊老师在单元教学中将美术与体育、音乐、语文等多学科进行融合，提升学生的综合素质。在教学过程中运用情境创设及任务驱动，带动学生自主探究。开放性的作业空间引导学生自主选择表现形式，以此深挖作业设计的内涵，提高了课堂教学的时效性。

二年级 《看谁的风轮转得快》

北京市昌平区回龙观中心小学 阚莹

　　阚莹老师在本单元始终贯彻环保育人理念，注重学生们的感知体验，达到了立德树人的根本任务。 在作业设计上始终注重学生核心素养的建立，创设情境性、开放性、实践性作业，提升学生综合核心素养的培养。

匠心设计展素养

砥砺前行共成长

        本次教学设计展示活动，既为美术教师提供了相互切磋、学习的机会，也促进了全体教师们专业素养的提升。相信昌平区小学美术教师们必将以此次比赛为契机，继续磨砺，在教学设计和教学实践方面取得更为扎实的成长。

策划:昌平区教师进修学校体美教研室 吕然

制作:北京育翔小学回龙观学校 左蕊