525心理健康日，谐音“我爱我”。就在这天，我和孩子们想出了一个新的解压方式──跳舞解压法。
一直觉得孩子们坐着上课，一坐就是半天，身体也被束缚着。于是利用课间时间，我们跳起了解压舞蹈《我怎么这么好看》，孩子们尽情的释放吧！
我们班学生大都是农村留守儿童，小小年纪有着本不该有的烦恼。作为老师，我能做的就是多陪伴，多关爱，在“心理健康课”中，我们玩起了解压小游戏，有“团体兔子舞”、“蝴蝶拥抱法”、“集体蹲起”，看到孩子们幸福的笑容，我很欣慰……
来一组小可爱们的笑脸吧！每当我想家的时候，她们的笑容就是治愈我的良药，有她们的陪伴，我这个“留守乡村教师”显得不那么孤单，也许这就是所谓的相互陪伴吧😀
这是“六一”彩排的时候，也是我对他们最“凶”的一次。我要求做到最好，目的是要告诉孩子们做任何事情都要努力。看到孩子们脸上、头上都是汗水时，我很心疼……
我们要表演啦！同学们早早的来到学校，穿上了我们最爱的二年级“班服”，接着开始化妆、打扮，为了配合孩子们，我也扎了俩小麻花辫呢，我最大的感触就是年轻真好，小孩子真的一点不卡粉……兴奋的一天开始啦！😀
要准备上场喽，孩子们因为太热了，好多妆都花了。我问他们紧张不，他们笑着说不紧张。他们站在台上卖力的表演着，我在台下差点“流出眼泪”，被这群孩子感动的一塌糊涂……😭
我骗他们没有准备六一礼物🎁，然后偷偷把买的零食拿到班级。当孩子们看到零食后，都笑了……我知道那是感动的笑。后来，他们让我闭上眼睛，说有礼物要送给我，一张张画的小贺卡递到我的手里，我说我怎么也有礼物呀，他们回答老师也是小孩子，老师也要过六一呀！那一刻我的眼泪在眼眶中打转……我被孩子们感动了。
其实，我很想对我的“孩子们”说一声谢谢。谢谢你们一直的陪伴，让我在异地他乡工作不再孤单，谢谢你们一直的陪伴，治愈了我一次又一次的坏情绪。都说教师伟大，可对于我而言这份工作带给我的幸福感不是一句二句能表达完，我和孩子们之间不是某一方的付出，而是在“双向奔赴”。这就是所谓的教师“幸福感”吧！