教学质量是学校的重中之重，立校之本，课堂是学校人才培养的主阵地，为了不断提升教师的课堂教学能力，切实提升学校的教育教学质量，按照大庆市教师发展学院研培工作具体部署、大同区教育局能力作风建设落实年、目标考核工作的各项要求，大同区教师进修学校深入全区各中小学校进行听评课和目标考核检查工作。
2023年5月，大同区教师进修学校付卫东校长和王锦辉副校长分别带领小学部和中学部的语文、数学、英语、物理、道法、历史、生物、音体美等学科教研员深入全区24所中小学进行教学常规检查视导工作。本次视导主要围绕课堂听评课指导、教师培训、校本研修、新课标落实、教师能力素质提升等方面展开。
副校长王锦辉和小学教研部主任赵海雁在下校前与各所学校的业务校长沟通行程安排，同时学校准备了充分的教学及德育资料。
执教老师们精心准备，以饱满的热情、温暖的笑容、亲和的语言、熟练的信息技术应用能力带领学生探索知识的海洋。同时在课堂上关注学生的学习习惯，方法和能力的培养，注重不同层次学生的体验，引导学生自主学习、深度思考和学以致用。
各位教研员深入课堂，听取不同年级不同学科教师的常态课。教师的专业化成长离不开教研员的指导，在评课环节中，各科教研员与执教老师进行了一对一、面对面的交流讨论。教研员指出老师们的优缺点，并从课堂教学的环节设计到每个细节的把握进行了分析，同时，对课前导学、课堂氛围的创设、师生互动情况、知识之间的联系、新课标的落实、重难点突破、教学方法手段、信息技术融合应用、课堂效果等多维角度对授课教师进行了肯定表扬，给出了建议和指导，共同探索课堂教学提质增效的有效路径。
在小学和中学分开进行的检查工作的最后环节，付卫东校长和王锦辉副校长分别进行总结性讲话。王锦辉副校长指出学校的教学常规工作贵在形成体系并一以贯之，分层次培养学生的核心素养，分梯队发展教师的生力军，将年轻教师早日转化为学校的发展力，多给他们培训学习、展示释放的舞台，使其早日成为学校的骨干，从而带动学校的整体教学。教而不研则浅，研而不教则空。发挥集体备课、学科教研中众人的智慧，独行快，众行远。学科组要深挖教材，整合资源，巧妙设计，拓展到位，同时注重学法指导，注意鼓励和个性化的评价对于在人数众多的班级的学生是多么的重要！课上关注学生的全员有效参与。尝试跨学科融合教学和大单元教学，多角度拓展学生的思维，激发原有的知识基础，增加课堂兴趣，培养学生的综合素养。课堂注意德育的渗透，让核心素养真正看得见。新课标凸显学科课程的核心素养，如文化基础、自主发展、社会参与。新课标强调学生在实践活动中积累、建构，并在真实的情境中习得新知，同时以生活为基础，以主题为引领，以任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源要素，设计学习任务群，同时评价方式也发生了变革。
一节好课不在于教师讲授了多少，而是学生得到了多少，要设计有价值的问题和任务，来启发学生进入深度学习，从而培养高阶思维。积极采用小组竞赛，建立评价机制来激发竞争意识，如创设希沃白板的课堂活动来活跃课堂氛围，给学生交流，表演，讲解，评价、展示的机会。每节课引导学生建构梳理知识体系，为自学能力的养成做好铺垫。结业学科和毕业年级注意靶向复习，知识点精准覆盖，找准易错点，学科团队整理错题集，形成突破难点的习题库，在考试中争取优异的成绩。
付卫东校长对于此次听评课和目标检查活动非常重视，他充分肯定了各校所做的工作。 根据五月初市学院来我区调研的相关内容，进一步强调几点工作：教师能力提升素质培训是五年周期，每年72学时，共360学时，各校要做好教师培训档案内容的及时记录。在省、市、区的教师能力素质提升竞赛中涌现出了许多优秀教师，学校要认真研读相应文件要求，做好校级的选拔评审工作，要将优秀教师推荐上来。各校要重视十百千教学能手、骨干教师、兼职教研员，素质提升竞赛获奖教师的示范、引领、作用，在集体备课、校本培训、学科教研、青蓝工程等方面发挥他们的辐射作用，从而带动更多的老师快速成长。
学校要重视教师对于新课标的学习，重视思政一体化工作和家校社会三方共育工作。学校要进一步向专业管理迈进，创新教师的管理方式，重视人文管理，探索学校发展的新途径，重视五育并举均衡发展。 各中小学校要以此为契机，以“双减”背景下的提质增效为突破口，深化教育教研，让老师们眼中有光，心中有爱，手中有法，不断反思总结，与时俱进，以新的目标和新的高度来实施课堂教学，学校要脚踏实地，守正创新，将各项工作细致落实，力争教育教学质量再上新台阶，再谱新篇章。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教师的脚步是匆忙的，但成长离不开引领和互助。借助此次活动，教师可以站在更高的视角来反观自己和课堂，突破固定思维，进一步思考未来教学之路。本次视导工作，对学校的教育教学管理工作和教师教学专业水平的提高起到了很大的促进作用。相信在区教育局、区教师进修学校以及学校领导的关心和指导下，学校教师一定会继续加强专业研究，努力提升教学水平，优化教学过程，使我们的教学更生动，更精彩，更高效！教师的专业成长不是一朝一夕、一蹴而就的，还需要在实践中不断探索，不断总结，更需要在时间的长河中进行磨练。相信我们大同区教师一定会进一步练好内功，真正体现学生学习的主体性，切实提高课堂效率，全力把课堂打造成“真、实、趣、灵动”的有效课堂，进而促进教育教学质量的更好的提升。
撰稿编辑：王锦辉
审 核：付卫东