2023年5月，我校参加菏泽市牡丹区幼小链接工作推进会后，学校迅速成立幼小衔接工作组，找对接幼儿园组成了双百（北）育英才协作体，落实幼小衔接推进工作。
幼小衔接的重要性体现在以下几个方面：对于幼儿园和小学两个教育机构来说，做好幼小衔接工作可以促进学生、教师和家长的共同成长，树立良好的品牌形象；对于教师来说，做好幼小衔接工作可以提升专业化水平；对于幼儿来说，幼小衔接是一个重大转折，做好幼小衔接工作可以帮助幼儿顺利适应小学的学习生活，避免心理紧张、健康下降等问题。对此，我们协作体举行了盛大开幕式。在开幕式上，袁校长致辞:以关注儿童健康发展，注重孩子身心生活为出发点和落脚点，要求学校师生切实狠抓幼小衔接推进工作。
幼小衔接的坡度太大，必须重视幼小衔接工作，实现平稳过渡、和谐衔接、健康成长。为此，牡丹区北方学校和其对接幼儿园展开一系列推进工作，开展一系列活动，以促进推动幼小衔接。
主题教育活动——参观小学。
活动中，带队老师简单介绍小学生活设置位置，学校作息习惯、作息时间。引导幼儿逐步了解、感受、递进小学生活，提高对新环境的适应能力。
主题活动二——简单熟悉课堂规范。
课堂常规:
1、 学生课桌椅整齐; 教学设备开启完毕; 黑板擦拭干净。
2、 学生听到预备铃响， 立即安静地进入教室， 做好课前的各项学习准备工作。 将课本和学习用品放在课桌的左上角， 学生在等候老师上课。
3、 上课铃响， 老师进入教室， 班长发令“起立”， 全班同学起立站好， 师生问好， 学生问好时要向老师鞠躬， 听到“请坐”的指令后方可坐下。 坐姿端正， 精神饱满进入上课状态。
4、 迟到的同学要在门口喊“报告”， 经老师允许后方可归位。
主题活动三——集体备课
1、幼儿园大班教师和小学一年级教师，互相了解对方，学习生活基本情况；课程安排；各自有哪些相同，有哪些不同；找出差距，该怎么步步推进幼小衔接。
2、制定推进计划，时间安排。
3、双方明确自己的义务和责任。
4、做好入学适应教育，应重点把握哪些方面。
5、强化衔接意识。避免幼小衔接“主要是幼儿园的责任”这种错误认识。
主题活动四——关注幼儿身心健康。
演示导行——小学一年级老师到幼儿园大班指导读书和写字姿势。
不正确的坐姿和握笔是近视的第一原因。如果握笔的拇指与食指对捏或交叉，手指就会遮挡视线，使他看不清笔尖，被迫低头或头部向左歪，从而拉近眼睛与书本的距离，增加近视的发病，加快近视的发展。特举行此活动，旨在关注孩子身体健康，让孩子初步了解小学学习生活。
牡丹区北方学校打造童味校园，让童味的校园成为孩子身心适应的栖息地;设计贴切课程，让贴切的课程成为孩子生活适应的主阵地。施行多维评价，让多维评价成为孩子学习和生活适应的阶梯。
牡丹区北方小学和北方幼儿园结合实际积极主动地开展幼小科学衔接的实践与探索，幼小衔接推进工作持续开展，取得了初步成效。