水尝无华，相荡乃生涟漪
石本无火，相击而生灵光
教学是诗意的流淌，相遇即沉醉
教学是诗意的修行，充实而坚定
五月，微风浅浅，绿草如茵，放眼望去，一派生机勃勃的景象。在这温情洋溢，诗意渐浓的五月，文水县教育创新发展区项目专家入区指导活动也是“绿意盎然，一片葱茏”。
5.22日下午，文水县教育创新发展实验区-班主任团队在我校进行《班级三年规划方略》的培训，首先由我校班主任安志卿、张竹华两位老师进行发言分享，他们谈了在他们的班级管理方略以及遇到的困惑。导师马老师一一为他们答疑解惑，她说:“教育就是要透过现象看本质，就是在不断地解决问题。”
5月22日，北京海淀区宋秋菊老师再次来到我校跟进指导。晋琴老师和侯晓红老师进行了课堂展示。她们在一次次的学习中，不停探索，不断改进，为大家展示了与时俱进的新理念课堂。
专家宋老师和兄弟学校的优秀同仁们对两位老师的课堂悉心指导，并在宋老师带领下对大单元教学有了更深刻的认知。针对我们课堂中的问题，宋老师对如何构建学生思维体系，如何引导学生对问题进行抽丝剥茧的剖析做了高水平的指导，大家受益良多。
没有持续不断的学习和改变，就没有厚积薄发的进步和成长，道法组老师将不忘教育初心，追求教育发展，和学生共成长！
周一下午第一、二节课，李娟老师和刘姗姗老师分别做了公开课展示，展现了自己的教学风采，体现了大单元设计理念。之后本次活动的主讲人——来自北京的王老师分别从单元分析、理解和设计、案例分析三个角度进行了详细的展示和说明。王老师在单元主题设计中不仅立足于单元教学整体规划，注重构建历史课程内容的内部联系，重视对单元课标的解读和对学情的分析，还十分重视在教学中把握事件的关联性以及对学生情感态度价值观的引领。
随后，组内各位老师针对大单元教学设计展开了积极的交流和讨论。大家提出了单元教学设计中“时空观念、史料实证、家国情怀、历史解释”的贯彻和落实的重要性，从如何在课堂教学中落实历史学科五大核心素养问题进行了探讨。
春来尽，夏初临，风与晨辉，我们与导师如期相遇在这繁花似锦的美好时节。星期三上午，杜媛、高月利老师进行了课堂展示。杜媛老师的课虽传统但小组合作贯穿课堂始终，课堂气氛活跃，让学生真正成为课堂的主人；高月利老师分层设计题组，让各个层次的学生都有所收获。
导师钟老师与所有学员再次探讨大单元教学，探索大单元整体教学设计之“道”，聚焦数学核心素养，真正提高学生素养，愿我们一起在“大单元教学”的路上走得更稳，行得更远。
初一英语组的郝鑫丽老师,授课时准备充分，教学过程完整，教学思路清晰。整节课任务的设置环环相扣，循序渐进，由易到难，最后寻找Who is the best artist？游戏的设计，让学生在玩中学，真正体现出了寓教于乐！
初一英语组樊慧玲老师给我们带来了一节精彩的写作课，整节课设计思路清晰，写作内容紧贴学生的生活实际，由易到难，步步递进，帮助学生如何写好一篇文章。扎实系统、动静结合，以大单元理念为指导，在教学中，注重根据学生的根底，去挖掘他们原有的知识资源，能够使学生在认知领域中掌握英语；在情感领域中鼓励情意；在智育领域中开展智力，这是一堂成功精彩的英语课。
张老师就写作问题作出了具体的指导：对于作文要明确两个要求：确定结构与详略，语言的丰富与准确。在教学过程中，以读为出发点，以读促写，问题的设计要激发学生的兴趣，引发学生的思考，培养学生的能力，健全学生的人格，加深学生的感受，可以师生合作，再去拓展训练。
教育路上，我们带着梦想去追寻，带着理想去实践。守正笃实，久久为功；携手共进，共铸辉煌。教育路上，我们一定会越走越宽广，大单元教学的教育之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩！
策划: 新师者（北京）教育科技研究
审核: 王英莺
编辑: 初一数学组