春天是个魔术师，她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳。在这梦幻般的春天里，孩子，总能以他那充满好奇的眼睛和充满童稚的心灵，给春天增添别样的生机和活力。让我们一起去看一看，这个春天新城的孩子们做了哪些美丽的事。
课程背景
《春天里做一件美丽的事》是二年级下学期第一个课程主题，课程的内容编排以春天为大主题，按照时间主线发展，呈现了春天丰富多彩的变化。在这个春天，我们用课程的力量，与孩子们一起春之怀抱，与蝴蝶共舞，与鸟鸣和声。
那在这个春天我们做了哪些美丽的事呢？
春之物语--自然笔记
每一朵花都有盛开的理由，春天是一本最大的书。在自然笔记这一单元的学习中，学生通过阅读《怎样做自然笔记》这篇课文，了解了什么是自然笔记，怎样做自然笔记，之后的课程中，孩子们到自然中充分的观察春天的植物、动物，填写观察表格，而这些观察内容又是孩子们写作的支架，指导学生如何观察、如何写作。每一次回到教室再根据表格的观察和记录，自主完成一篇自然笔记。从最开始的芽孢、到桃花、杏花、玉兰花、樱花再到后期共读《虫子旁》之后观察了解的切叶蚁、达尔文树皮蜘蛛，学生像植物学家一样观察、像作家一样创作、像画家一样绘画，完成一篇篇精彩的自然笔记。
春姑娘还未到，小芽胞已经悄悄地和我们捉起了迷藏，带上放大镜、小尺、记录表格、彩笔，我们出发去找芽孢啦！
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。当小巧玲珑的迎春花就要谢了的时候，会把春天到来的喜报交给第二个春的使者杏花来传播。杏花真是个别出心裁的可爱的姑娘，把春的到来写在花瓣上，让花瓣飞到每一个睁开眼的生灵手中，你可见过如此聪明、羞涩的姑娘?
在两次集体观察之后，孩子们掌握了观察与记录的方法，之后的自然笔记由孩子们自由创作，用眼观察，用心记录，春天的美好在笔尖流淌。
你可曾尝试听过一棵树的心跳？轻轻趴在树边，细细聆听……啊，听到了！那是春天的脚步声。孩子们静静写下，这春的声音……
同时，我们嵌入空间方位、测量与图形内容，通过实际绘图和搭建画框，在确定方向、长短、距离中积累学习的经验。在动手操作中发现美、感受美、创造美。
最终，学生自己设计自己的自然笔记封皮，完成属于自己的独一无二的《自然笔记》
在自然笔记单元学习中，学生通过真实、细致地观察和记录，适当地描写和想象，完成了状物类文章的起步。
春之精灵--虫子旁
春者，万物之所出也。在朱赢春《虫子旁》这本书中，孩子们遇到了许许多多“虫子朋友”。在虫子的世界，一个水洼就是一片海洋，一片叶子就是一顶阳伞，一个鹅卵石就是一座岛屿……它们从容执着，生生不息。它们就像是一面镜子，让我们照见了自己和自己的生活。
在共读的开始，学生先自由读这本书，并选择12篇最喜欢的上传喜马拉雅，再之后通过共读，学习作者的写作架构，作家写虫子的方法。
翻开《虫子旁》，孩子们找寻着比芝麻还小的金色小蜘蛛，怜悯被枯枝砸伤了细腰的小蚁，奇怪金龟子竟会驮着蜗牛横冲直撞......同学们沉醉于虫子们的世界，也忍不住想创作一本属于自己的《虫子旁》。
虫子世界作为一个复杂而动态的系统，和植物们完全不同。如果说之前课程的植物笔记是直接从自然中获取写作素材，那么《虫子旁》其实是从优秀作家那里汲取写作方法和灵感。老师起到媒介的作用，联通了孩子和自然、孩子和杰出作家，激发孩子们对写作的热情。
春之颜色--草木染
在”春天的色彩“这一单元的学习中，通过绘本《春天的颜色》《跑跑镇》的学习，探寻春天的色彩，增加关于色彩词汇的积累，寻找不同色彩碰撞的可能性。
课程进行到这，春日已过半，在一花一草化作春泥之前，我们是否有办法永远地定格住它们的绚烂色彩？我们选择将春天的色彩留住，尝试进行草木染中的滴染。
你的草木染会扎成什么图形呢？在正式开始滴染前，孩子们根据自己所掌握的图形知识设计了自己滴染作品的图案。
捆、扎、泡、染、拆……一步一步跟随着老师去尝试，一幅幅漂亮的滴染作品就这样产生了。
就像孩子们在作文里写到的“草木染已经有2000多年历史了，但愿这门手艺能够传承下去。”我们也希望草木染这样的传统技艺能在他们的手中传承与发扬。
春之美好--公益宣传海报
春天将各种美丽呈现在我们面前，我们又能为春天做些什么呢？绘本《花婆婆》来告诉你。花婆婆一直在播种鲁冰花的种子，一点一点把这个世界变得更加美丽。花婆婆一辈子都在做自己喜欢的事情，正是因为热爱，所以会坚持，并且给周围人带来了快乐，影响到其他人，这就是美丽的事情。此时链接孩子自己的生活，让孩子去畅想自己能为春天做什么事情。
有的小朋友说：“我们可以像花婆婆一样多种花、种树，让我们的周围变得更加美丽。”“我们还要进行垃圾分类，这样环境才能更美丽。”“也许去关爱一起需要我们关爱的老人也是一种方法”就这样，孩子们这样观点碰撞中，我们要做的事就这样决定了--制作宣传公益海报。
春之告别--课程结束仪式
春天课程即将结束，我们召开了春天课程结束仪式，在其中，孩子们吟诵了春天学过的古诗词，演唱了春天学过的歌曲，回顾了这个春天我们的收获，并在最后和家长一起种下一粒种子，并创作出诗歌《梦想》
一个课程，我们走过了一个春天，在春天里，孩子们快乐着，成长着，收获着。在最后，给春姑娘写一封信，期待着明年春天再见。
学科融合，让学习跨界发展
在“春天里做一件美丽的事”主题学习中，语文、数学、美术、音乐、劳动、道法多门学科的知识、技能、情感、价值观、思维品质等通过课程有意识地组合在一起，融会贯通、交叉渗透，通过自然的交叉互汇，构成一个完整的知识体系进行教学。
把世界当教室，把生活当学习。回想我们与春天的故事，它绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，当春天的帷幕拉开，每一个活泼的生命都能在新城的校园里遇见更好的自己。