为及时总结台山市2023年初中语文学业水平调研测试的情况，充分发挥其效能，更加深入交流与探讨中考语文的备考策略，全面把握2023年中考语文的命题趋势，5月30日上午，在台山市中学语文教研员段丽华、伍艺锋的精心筹划与组织下，台山市各校九年级语文教师及段丽华、何小群两个名教师工作室全体成员齐聚美丽的武溪中学，聚焦2023年中考语文备考，共探复习良策。
（段丽华名教师工作室成员）
这次研讨活动由台山市新宁中学语文科组长、江门市学科核心教研组成员黄露芹老师主持。活动通过讲座的形式主要分析了2023年初中语文学业水平调研测试的得分情况和存在问题，并结合中考语文试题中几个板块进行命题趋势分析和备考建议，为其他学校备考提供了有效的指引。
一、深耕细作，学思不怠
台山市海宴中学的容超华老师针对积累与运用专题作了题为《积累运用专题试卷分析及备考建议》的讲座。容老师首先分析了本次模考存在的问题：学生答题态度不端正，空白卷较多、对汉字形体的演变不了，解错别字较多、对对联及名著知识不熟悉等问题。 针对存在的问题，容老师结合自己的教学实践，建议备考时融合考点进行综合复习。通过化整为零，自评互改，循环检测等方式落实双减，甄别参考资料，精选、改编、合成试题，多创设情境，限时训练。
（容超华老师作讲座）
二、学深悟透，凝心聚力
台山市育英中学的蔡秋琴老师作了题为《夯实文言基础，关注中考热点》的讲座。蔡老师指出文言文答题结果不尽人意主要有三点：一是对原文的基本内容、词语掌握不到位；二是对常见文言词语解释的积累不够；三是句子翻译的表达不流畅，有语病。
根据以上情况，蔡老师建议备考时应关注中考热点、把握命题趋势，关注细节，夯实基础。同时，文言文复习须回归教材，落实好文言文字词句的理解与积累，反复练习。
（蔡秋琴老师作讲座）
三、道阻且长，行则将至
台山市李谭更开纪念中学的罗云珍老师作了题为《非连续性文本阅读解析》的讲座。罗云珍老师从分析非连续性文本阅读考点出发，指出本次模考学生存在表达条理不清和审题不准确的问题。
紧接着，罗老师结合自己的教学经验，给出了具体可行的教学建议：备考时，教师教学要重视培养学生跨学科学习语文的能力，注重学科间的整合，加强对各种非连续性文本的训练，有计划、有目地地阅读由文字、表格、漫画、徽标等材料组成的综合性材料。
（罗云珍老师作讲座）
四、依旨会意，查缺补漏
广州大学台山附属中学的刘爱玲老师作了题为《文学类文本阅读质量分析及备考策略》的讲座。刘爱玲老师结合本次台山模考学生答题情况，指出了学生答题普遍存在的问题：答题不规范及审题不准。
针对答题问题，刘爱玲老师建议增强学生审题意识，促进规范答题。同时，教师要吃透考点、关注试题形式的改革方向，讲明知识点和答题思路，一文多用，拓展变式题。另外，刘老师指出在备考时需要老师们把握学情，查漏补缺，提高效率。
（刘爱玲老师作讲座）
五、精准备考，事半功倍
台山市新宁中学的雷小斐老师作了题为《精准备考，事半功倍——作文试卷分析及中考作文备考策略探微》的讲座。雷小斐老师首先分析了本次台山模考的考情，指出本次学生作文三类文的占比最大，学生普遍存在审题准确、素材老旧、详略不当和语言不够具体生动等问题。
结合学生实际，雷小斐老师精准研究了各省市多年的中考作文题，归纳了2023年中考作文十大高频主题，具体有效地指导教师在最后冲刺阶段如何帮助学生提高作文成绩，建议采取对症下药，个别辅导，分层突破的方式，以求达到事半功倍的效果。
（雷小斐老师作讲座）
六、赋能成长，蓄势前行
台山市教师发展中心教研员、台山市段丽华名教师工作室主持人段丽华老师作了题为《新课标下2023届中考命题趋势分析及冲刺复习备考建议》的讲座。段丽华老师首先肯定了台山市九年级全体语文老师和两个名教师工作室的成员齐聚武溪中学参加分析研讨会，发现模考中存在的问题，寻找解决办法，意义重大。
同时，段老师对2023年初中语文学业水平调研测试进行全面的分析评价，清晰呈现了各题的得分率，对得分率低的板块与小题进行了详细剖析，并提出相应的改进建议。紧接着，她从关注国家文件、研读新课标、结合近年中考真题等方面具体分析了2023年中考语文的命题趋势，重点指出中考命题重视情境性、理解性、开放性、实践性、综合性和跨学科等方面，给出了有效的备考建议。要求教师坚持素养导向，注重学生解决问题的能力，在这最后的冲刺阶段让学生多见识各种新题型，甄选试题，综合检测，查漏补缺。
（段丽华老师作讲座）
最后，由台山市教师发展中心中学语文教研员伍艺锋老师作活动总结。伍老师充分肯定了模考中取得优异成绩的学校，同时也予以备考方法的指引，希望教师们备考时不仅要有合理的计划，更要重视将计划化为具体的行动。他发出了2023年语文中考之厚望：只有运筹帷幄之中，方能决胜千里之外！预祝2023年台山语文中考成绩再创佳绩！
（伍艺锋老师作活动总结）
筑梦砥砺行，奋斗正当时。相信台山市九年级语文教师在接下来的备考征程中必将精诚团结，科学备考，以更好的精神面貌，更加坚定的信心，全力助推台山初三学子奔赴光明的未来！
（台山市教师发展中心中学语文教研员段丽华和伍艺锋为讲座老师颁发证书）
学习心得
第五次研修活动学习心得
台山市李树芬纪念中学 陈颖蓉
今天有幸参与“台山市2023年初中生学业水平调研测试质量分析研讨会”，听取了各题组长以及段老师关于2023年中考语文备考策略的研讨，深感我们初中语文教师的任重道远。
后阶段，初三语文的复习教学将进入最紧张的时期。此时，更需要我们的老师理清复习思路，制定合理的复习计划，稳打稳抓，从而保证复习的有效性。我认为可从两个方面做起：
一、认真钻研新课标，梳理教材考点。
中考命题的首要依据便是《新课标》，因此复习时要做到题题有依据，既不人为拔高标准，也不任意降低要求。中考命题的另一依据便是现行的部编教材，我们应梳理教材中的语文要素、单元目标、课后题型等内容，从而有效地避免复习的盲区。
二、遵循复习板块式，引导厚积薄发。
1.对于古诗文复习，不仅要求学生能篇篇背诵，字字落实，准确翻译，还要“能理解、会运用、善归纳、懂迁移”。此外，还应有意识地对学生进行知识迁移的训练，提高学生课外文言文阅读能力。
2.对于非连续性文本专题复习：①“信息提取与概括”类题型，教师要总结归纳到位，技法指导到位。具体训练时，可按照“读题目，通过画关键词，明确答题点”——“读图，通过读标题和图例说明，综合比对纵横数据或关注数据的趋势、两极”——“组织书写语言”的步骤完成作答。同时，还要积累一些概括数据结论的术语。②情境表达题，要训练学生怎样有效筛选信息，还要关注话题情境，规范应用文格式等等。
3. 对于文学作品阅读复习，教师应引导学生在忠于文章主题的基础上，鼓励他们开展想象，进行积极主动的思考，开展生生讨论、师生讨论，形成愉悦、共赢的阅读教学氛围，以此来提高学生的阅读能力。另外，教师还可以结合教材中的名篇，引导学生从多角度赏析文本，并归纳基本方法，从而进行有效的指导训练。
4. 对于作文备考。教师可根据学生的写作水平，以中考的作文评分标准把全班作文分为优秀、普通、较差三类。对每类作文的优缺点作较详细的评定，让学生明白自己作文属于哪一档之后，明确指出努力的方向，每位学生至少要准备10篇原创精品文，以备在中考时派上用场。
总之，在最后的冲刺阶段，教师一切都应从实际出发，扎扎实实地搞好语文复习，增强学生信心，才能使他们坦然应试，取得理想成绩。
多看多听多思
台山市育英中学 廖泳华
“多看则清，多听则明，多思则准，多干则成。”教是无止境的，科技的发展，人才的需求需要教育不断改变，而教法也需要发生转变。如何变，就是我们要探究的问题。
本次的教研以2023年初中生学业水平测试质量分析为依托，探究复习课如何上，中考题型如何变化、平常的教学如何展开。这些都是我教学中的困惑，而此次教研中，多看，多听，多思，让我收获颇多。
多看，多听，让我了解了中考题型的变化，中考题型不再只限于知识的积累，而是侧重于考察学生的思维能力，侧重于学生面对各种情景下解决问题的能力。过去老式的背诵复习备考，显然不适合中考要求。如何备考？荣超华老师、蔡秋琴老师都、罗云珍老师、刘爱玲老师、雷小斐老师、段丽华老师把自己的妙招一一向我们展示。面对古诗文的背诵，超华老师化整为零、自评互改、按主题分类收纳诗句等方法非常有用，可操控性强；刘爱玲老师的一文多用，一题多变，甚至让学生出题，锻炼学生的思维能力；雷小斐老师的精准备考，分层教学，提纲式的写作训练，以个人辅导为主的辅导方式，都让我耳目一新。每个老师精彩的发言打开了我的视野，激发我的思考。中考复习时间少，如何结合学生的学情，高效进行复习？教什么？如何教？这都需要我们好好思考的。今天听了每个老师对考题的预测，我仿佛有了方向。
今年的我虽没教初三，但中考备考的分享，让我对平时的教学有了一丝的思考。段老师在讲述文言文的复习应该教给学生方法的指导，语法的指导，而非字词篇的熟记，我非常认同，但我想设若初三进行方法的指导和语法的指导是否过迟了？我想初一开始就应有语法的指导，依托教材，对方法、语法的运用渗透其中，而非简单，机械地记忆。另外，教材的运用，在平时讲授中，我总是按照别人的课件进行讲授，觉得把课文讲了，就是完成讲授了。今天刘爱玲老师的分享，让我意识到课文并不是一个累赘，而是锻炼学生思维能力的载体。我要训练学生什么，让学生掌握什么？讲授前就应该有一个明确的目标。而这个目标不仅根据课文内容而定，更是要根据中考考点来定。国家需要什么人才？中考考点是什么？这些在今天的教研中，就让我有了更明确的方向。于是，我对《壶口瀑布》的讲授，做了一些调整，从写景文章特点讲授，以雨季看壶口瀑布这一段作为载体，让学生总结此段用了哪些写景的方法，再带着总结之法，学习下面的内容。最后运用刘爱玲老师的方法让学生自己针对写景的文章出题。看着学生沉思的小脑袋，我想这就是我参与教研的收获。
“多看则清，多听则明，多思则准，多干则成。”我希望我的教学能一直践行此言，成为灵动的教育人。
撰稿：周嫣娜、刘秀萍
图片：蔡金乔
美篇：廖泳华
审核：段丽华、胡金华