四月，春暖花开的时节，每缕阳光晒在身上暖暖的，每朵花，都向着太阳露出笑脸。在莺歌燕舞的日子，文锦实验学校小学英语组进行教研活动。他们是非常优秀的师资团体，教学面向全体学生，注重语言实践，培养学生的语言运用能力、自主学习能力、发展跨文化能力，并且结合实际教学需要，创造性地使用教材，在课堂上组织生动活泼的活动，拓展学生的学习渠道，培养学生对英语学习的兴趣以及表达时的自信！
四月九日，五年级三班的刁晓娟老师向我们展示了Unit 3 My school calendar的Part B Let‘s try& Let’s talk的教学，她运用多媒体、课堂游戏、激励性语言等教学手段，有效的调动了学生的积极性，真正做到了把教学内容与学生兴趣结合，教学目标达成度高，课堂气氛轻松活泼。刚一进教室，就听到学生们铿锵有力、干净利索的读书声！这朗朗书声也映衬了刁老师雷厉风行的性格特点。
首先，刁老师带着学生们一起复习了上节课的月份单词，学生们争先恐后地举手，积极回答问题，很明显是完全掌握了上节课的四会单词，学生自信的拼读出“October、November、December”等月份单词。突然，中间有一位学生拼读卡壳了，周围的学生并没有你一言我一语，而是心急的举起手来，各个连忙想要给予帮助，真是互帮互助的好集体！
接着，愉快的歌曲响起来，嗯？难道这是一节音乐课吗？哦，原来是一首英文版的月份歌，既呼应主题又能引起学生们的兴趣，愉快的课堂，正式开始了。
然后，刁老师在孩子们的帮助下，通过男女生比赛、小组比赛、齐声朗读、角色扮演等方式，师生配合非常默契，一起讲授和学习了本节课的重难点知识，并规范的板书在黑板上，接下来，一起欣赏吧！
在进行课文分析的过程中，大家一起听录音、做判断、排序等练习，师生之间完美配合，充分展现了课堂教学中教师做引导，学生为主体的教学模式。看学生们坐姿端正，军姿一样的举手姿势，真是帅气十足！
在老师的引导下，大家用了一分钟的时间进行练习，当他们踊跃参与课堂活动、自信大胆的站在讲台上时，竟然脱稿进行演讲和对话，真是令人赞叹不已！在英语课堂上得到了专属的创新性鼓励！
最后，检验课堂成果的时间到了，刁老师根据单选、填空、连线、判断等顺序，根据期中试卷的题型精心准备了四道练习题，看学生们自信的起立、用洪亮的声音回答问题就能了解到学生对这堂课的掌握情况是极好的。
课堂展示结束后，刁老师进行说课，并深刻反思了自己的课堂。针对这堂课，英语组进行了深入研讨，从教学设计到课件制作、如何丰富学生的体验、如何立足单元进行架构，组内成员进行“集慧式”研讨，大家在反复试教中调整、完善课堂教学，深入研究教材课标，本着终身学习的原则，积极探讨和研究，积极发表意见。在总结中，老师们强调要重视课堂生成，培养学生的发散思维。英语团队从不同方面对这堂课进行了深刻认真的剖析，并提出了切实中肯的建议。自由评课环节中，各位参会教师从不同角度进行交流品评，畅谈学习收获。
怎样让英语课既有自己的特色，又有成效，还能让学生乐于接受，这是小学英语教师们需要长期摸索和探讨的教研话题。教学路漫漫，让我们携手共进，继续探索高效高质的英语课堂。