孟夏葳蕤，暖风拂煦。5月30日下午，为深入推进教育帮扶工作，助力粤西教育水平和教学质量的提高，广东省教育研究院“走进粤东西北（茂名）教研帮扶活动”来到高州市第一中学开展初中学段历史教学研讨工作，为夏日的校园注入了一抹灿烂。
下午15:00——17:00，广东省教育研究院“走进粤东西北（茂名）教研帮扶活动”的集体备课（初中历史）在高州一中办公楼三楼西会议室举行，广东省教育研究院中学历史教研员陈家运同志、佛山市初中历史教学研究中心组成员车会平校长，茂名市其它县市区初中历史教研员以及高州一中初中历史科组参加了活动。本次活动由茂名市历史教研员伍尚康主任主持。
首先，茂名市历史教研员伍尚康主任介绍与会嘉宾和活动流程，并强调此次活动的初衷主要针对中学历史课程改革背景下“课”应该怎么备的问题。
接着，佛山市初中历史教学研究中心组成员车会平校长进行八年级下册《17 外交事业的发展》课题的现场说课。车校长的说课，结构上牢牢抓住“长城是中国外交的见证者”这一关联贯穿课堂始终；内容上充分发挥任务驱动的教学理念，围绕学案上的任务，提示学生结合教材，联想所学知识来完成。使教材内容与课堂内容实现密切关联。课堂结尾处设置教学评价任务，体现了教学评一体化的深刻实践。
然后，我校历史黎春燕老师，进行八年级下册《17 外交事业的发展》课目的现场说课。说课结构主要在“走进世界舞台——重返舞台中心——成为舞台主角”这三个环节进行构造，使单元前后的内容实现整合。内容上，通过解读材料，充实史料来提升学生历史核心素养。
接下来，与会老师及教研员交流点评上述两节说课。茂名市历史教研员伍尚康主任点评道，情境教学在历史课堂中的运用，要进行深层次的挖掘，使内容更加“鲜活”；同时发挥情境在搭建平台当中的作用，紧贴课程任务，更好应对课堂的完成。
活动最后，广东省教育研究院中学历史教研员陈家运同志现场答疑解惑。对于“如何把握课堂内容的‘收’和‘放’”，“历史课堂如何实现多层次学生的有效教学”等问题，陈家运研究员说，老师必须做到任务在心中，讲求情境的有效教学，教学环节必须服务于教学任务；第二，必须培养学生良好的学习习惯和思维习惯，结构化知识，避免单一使用机械的死记硬背；第三，课堂中要注重学生的“口语表达”和“书面表达”，师生感受知识的生成。
思者无域行者无疆，善积跬步方能致远。通过专家和各位教研员的精心磨课，我们相信，明天的同课异构一定更精彩。