—2023年高陵区“名师+”研修共同体授牌仪式暨创新课堂观摩活动
为深入贯彻落实省委、省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，根据《西安市进一步实施“名师+”工程工作方案》，打造我区高质量专业化创新型教师队伍，支撑基础教育高质量发展，2023年高陵区“名师+”研修共同体授牌仪式暨创新课堂观摩活动于6月1日下午在高陵区第一实验小学举行。区教育局宋小军副局长出席并讲话。教育局人事科科长左炜、教研室主任吴同喜，高陵区、校级“名师+”研修共同体主持人和骨干成员代表，相关学校主管校长及“纳入区级骨干教师团队培养体系”的骨干教师等130余人参加活动。活动由区教研室副书记史晓炜主持，高陵区第一实验小学校长赵荣香致辞。
会议组织大家学习了《西安市高陵区进一步实施“名师+”工程方案(2023-2025)（试行）》文件精神，明确指导思想，通过实施高陵区基础教育“名师+”工程，充分发挥名师示范、辐射、引领、带动作用。坚持名师引领、共同发展、务求实效、提升质量的原则，同时对各共同体提出工作任务和要求。
会议宣布了2023年调整纳新的七个区级“名师+”研修共同体”名单，并着力指出，各级学校、共同体主持人应加强共同体建设，着力塑造特色教学风格，充分发挥“名师+”研修共同体的学术交流平台作用，培养更多的高陵名师，为高陵教育的跨越发展奉献智慧。
2023年高陵区“名师+”研修共同体授牌仪式。2022年区“名师+”研修共同体微型优秀课例颁奖。
张艳芝代表“名师+”研修共同体主持人郑重承诺：谨守职责，唤醒激发共同体成员从优秀走向卓越，永葆对教师职业的满腔热爱，把对教师职业的深情播撒在所在的学校、区域及学生的身上，提升教师教学水平，提高课堂教学效率。
会议从四个方面对共同体建设和发展提出要求：明确共同体的考核办法和标准，提高争先创优意识，加大省、市、区三级三类教师的培养的力度；充分发挥示范引领作用，促进教师专业成长，提高课堂教学效率；问题即课题，结合教学实际选好课题，做真做实课题，解决教学真实问题；主持人、校长和教师做好个人职业发展规划，助力高陵教育高质量发展。
创新微型课展示一：高陵四中教育集团郭瑾老师执教九年级上册第一章第二节《矩形的判定》。本节课让学生通过观察，从现实世界的客观现象中抽象出“如何判定矩形”的数学问题，激发学生的学习兴趣与求知欲。采用小组互助式、分享式的学习方式，以问题链引导，运用类比、分析、推理等逻辑思维方式，鼓励学生进行大胆探索得出矩形的判定方法，并应用迁移矩形的判定方法解决实际问题，培养了学生的应用意识、发散思维能力和创新能力，同时将思政元素恰当融入课堂教学中，使数学知识与思政育人形成协同效应，促进学生理想信念的养成和价值观的培养。
创新微型课展示二：高陵区第一实验小学高军英老师执教微型课三年级数学下册《数学广角—搭配（二）》一课，本课教学从“石头、剪刀、布”游戏入手，激发学生的学习兴趣；紧接着在学生积极性浓厚的氛围中引导学生打开“密码箱”，对已经学过的知识进行巧妙的复习，为本节课的教学做好铺垫；讲授新课环节，通过小组合作，直观图示把抽象的思考过程呈现出来,使学生掌握搭配的方法,发展有序、全面思考问题的能力,同时使学生经历“数学化”的过程,能用比较简洁、抽象的方式进行表达,体会数形结合思想及符号化思想。整节课都渗透着2022年新版《数学课程标准》理念，引导学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的眼光表达现实世界。
观摩课展示后，进入热烈真切的研讨环节。宋局长和吴主任肯定了两节数学课的优点，同时分别提出不同的思考方向和改进建议。多个学段教师也从儿童不同年龄阶段对数学认知的特点出发，提出今后数学教学应加强各学段课程内容的衔接与融合，形成结构化知识体系，发展学生的直观想象、数学抽象、逻辑推理能力，培养数学思维和科学精神，提高课堂教学质量，发挥学科育人作用。
西安市“名师+”研修共同体主持人赵荣香老师做微讲座，赵老师分享了自己从一名教学新手到特级教师的成长经历，在“行思行远的涉水寻梦”中展现她孜孜以求的治学精神，在“不弃不休的化茧成蝶”中感悟她真诚炽热的教育情怀。赵老师还从共同体的基本情况、发展愿景、工作开展及收获感悟四个方面分享了团队建设的研究成果及实践经验。赵老师的讲座内容全面、系统、详实，对共同体基础建设提供了科学专业的指导和发展范式。
西安北跨教育担当，在优化基础教育布局，提升教师教学水平，推进教学改革进程中，区教育局加大“名师+”研修共同体的科学规范化发展管理，充分发挥其在区域教学中的示范引领辐射作用，名师引领共生共长显担当，聚焦课堂深耕细作提质量。“名师+”研修共同体是教师专业成长的加速器，是教学研究的先锋队，相信在各级研修共同体的带动下，教师队伍将心怀热爱，共赴星辰大海 ，高陵教育定能绽放灿烂的花海、结出丰硕的果实。
摄影：魏小玉
编辑：洪 涛
审核：史晓炜