——记银川九中教育集团与利通区第九中学“双名双青结对”强师工程“同课异构”联合教研活动
首夏犹清和，芳草亦未歇。为加强银利两地校际交流合作，发挥银川九中教育集团优质教育资源辐射带动作用，落实利通区第九中学“双名双青结对”强师工程实施方案，深化校际教学研讨，拓宽校本教研路径，提升教师专业化水平，助推学校高质量发展。2023年6月1日，利通区第九中学联合银川九中教育集团初中校区以“同课异构”的方式开展了联合教学研讨活动。活动得到了利通区教育局和自治区李欣芳名校长工作室的大力支持，参加活动的还有我校全体语文、生物教师、利通区学科团队教师代表。
花木解意，山水寄情。教师郑亚娟（银川九中悦海一校区）、吴欣（银川九中悦海二校区）、马诗雅（银川九中培华校区）、冯少卿（利通九中）以七年级语文《一棵小桃树》为课例进行了同课异构。本单元人文主题是“哲理之思”，主要围绕着自然景物来选题，选文体裁多样，寄寓了作者富有哲理的人生思考。四堂课的教学方法、风格和策略各有不同，但都通过单元导语、选文特点及编者意图的综合分析，确定了教学目标，并在此基础上确定了“托物言志”和“比较阅读”两个教学重点。四位老师在这个明媚的夏日里，为我们呈现了灿若桃花的无边光景。
教师吴晓婷（银川九中悦海一校区）、李健（银川九中悦海二校区）、杨丽娟（银川九中培华校区）、靳晶（利通九中）以《细菌》为课题进行了同课异构。四位教师从不同角度设计了这节课，教学目标都紧紧围绕生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。在教学过程中，以任务驱动小组合作的形式，强调学生生物学学科核心素养的形成，注重探究和实践，让学生学会学习，提升科学素养，对学生的健康生活、终身发展具有重要意义。通过酸奶为切入点，以问题为导向，教学设计层层递进，环环相扣，教学过程如春风化雨润物无声，教学形式生动有趣、讲练结合，真正体现了教师课堂的教育机智。
心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。每一位教师的专业成长都离不开集体的智慧。本次“同课异构”活动联合银川九中名师示范引领，同中有异，异中求同，授课教师“异”出精彩，听课教师“同”样收获。下午，参与活动的语文、生物教师齐聚一堂，分别进行了教学研讨交流。
授课教师结合实际课堂效果呈现，从教学目标、教学重难点、教学流程、教学方法、教学过程、板书设计等方面进行了说课和课后反思，阐明了设计意图，反思了教学中的优缺点，畅谈了改进措施。
参与活动的教师们进行开放式对话研讨，大家针对课例真诚发言，谈感受、提建议，交流思想，互学共进。通过交流，每位老师都收获颇丰，明确在新的教育背景下，吃透课程标准的重要性，教学研讨和教学反思的必要性，以此来提高教师队伍的专业性。
利通区教育局教研师培和考试中心语文教研员沙小波老师率先对四节精彩纷呈的语文课进行了点评。她强调，课堂教学中要依标扣本，转变教学理念，关注学生学的过程。要处理好单篇阅读和大单元教学的关系；要处理好教读课文与自读课文的关系；要处理好自读课文正文与助读材料之间的关系；要处理好教学与评价之间的关系；要处理好板书与课堂生成之间的关系。
银川九中教育集团阅海一校区副校长吴玉玲进行了专业引领。她高度肯定了四位青年教师的授课，她认为四位老师均通过学习任务驱动，培养了学生语文学科核心素养，助推了“教—学—评”一致性目标的实现。她建议青年教师以提升学生核心素养为导向，引领学生在真实情境中走进文本，在任务驱动下深挖文本，总结表达方法，在拓展阅读中迁移学法，在活动中学以致用，真正落实读写结合。
利通区教育局教研师培和考试中心主任仇清梅进行了专业引领。她对本次活动的组织和内容给予了高度肯定，进一步强调此次同课异构的经历是一次磨炼，是一次蜕变，更是一次成长。她勉励大家以这次活动为契机，以小见大话教研，从小校本走向大教研；从小课堂走向大素养；从小细节走向大变化。
自治区名校长工作室主持人、利通区第九中学党支部书记、校长李欣芳从学校办学情况出发，衷心感谢为本次联合教研辛勤付出的老师们。她强调，本次联合教研活动进一步拉近了四校区教师之间的友谊，有效促进教师专业化成长，更加深了银川九中教育集团与利通九中之间的联系，未来两校将继续携手同行，办出特色，和而不同，共上新的台阶，让每一朵花都绽放出自己的色彩！
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。这次联合教研活动，无论是对于执教的8位老师，还是对听课者都受益匪浅。四个校区的老师们不仅有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还结合自身教学实践进行了反思。教师们在异构中比较，在比较中反思，在反思中提高，达到了同课异构的目的，有效促进了教师专业化成长。
自银利开展“手拉手”结对活动以来，以“利通九中所需、银川九中所能”为导向的“九中”教育情怀已深深扎根两校。两校将继续深化交流协作，提升教育协作成效，守望相助，聚焦教育高质量发展，实现教育教学同频共振，共创银利教育发展新篇章。
供稿：马晓燕
供图：王军 杨娟
初审：姬学珍
终审：姬学珍
审发：李欣芳