“六一”的天空是蔚蓝的；
“六一”的阳光是灿烂的；
“六一”的花朵是芬芳的；
“六一”的歌儿是嘹亮的；
一年一度的六一儿童节，这是我们小朋友最期待的节日。
为了让孩子们感受节日的快乐，丰富孩子的儿童生活，马村乡第一幼儿园组织了亲子系列六一主题活动。让孩子们知道六一儿童节是孩子自己的节日，愉快的度过一个属于自己的，既快乐又有意义的节日吧!
今年六一改变往年的模式，不再让孩子一个节目练了又练，一次又一次的彩排，孩子感觉枯燥无味，孩子累老师烦。今年“六一亲子嘉年华”活动我们的目的 ：
一就是让孩子怎么开心怎么过，怎么开心怎么来，所有孩子家长抽出宝贵时间参与进来和孩子一起共度快乐时光。
二采用亲子活动 亲子活动可以增强亲子关系。在快节奏的现代社会中，家长和孩子往往因为工作和学习而忽略了彼此的陪伴。而亲子活动可以让家长和孩子一起参与，共同体验乐趣，增强感情。在活动中，家长可以更好地了解孩子的兴趣爱好和性格特点，孩子也可以更好地了解家长的工作和生活。这样的互动可以让家庭更加和谐，增强亲子之间的信任和理解。
所有准备工作就绪，等待孩子们入园
第一个节目 找萌娃活动，因考虑孩子们不能长时间的坐，家长进校园第一时间完成这项活动，家长们热情高涨
中大班的室外游戏
全体师生家长一起做身体部位操
中班孩子的呼啦圈展示
亲子活动翻山越岭
本园开设特色课程之一绘画展示
学绘画可培养孩子四种能力1.观察能力。观察是孩子认识事物、获取知识的重要途径，是进发创造力的基础。孩子的学习和观察有直接关系，观察能力强的孩子读写能力也强，容易分辨字形笔划的细致差别。孩子作文内容丰富，与他（她）从会观察有很大关系。孩子观察得认真、仔细，画出来的画就越具体、生动。2.记忆能力。观察的目的是为了积累，人类的智慧正是不断积累知识的结果。积累知识又离不开记忆。绘画的语言是形象，形象的积累也靠记忆。许多作家、画家、演员往往具有很强的视觉记忆能力，能对瞬息呈现的人物景象在写作、绘画和表演中准确地再现出来，这是他（她）在长期的观察中练出了惊人的形象记忆力。3.思维能力。思维是人脑对现实的加工反映。我们观察到的东西，经过分析、概括发现事物的内在联系，掌握发展规律，从而有所发明创造。画画好的孩子思维活跃，想象丰富，那是由于他（她）在绘画活动中接触的事物多，受到的感知刺激多，积累的感性知识丰富，并进行积极的形象思维活动。4.想象能力。想象是人头脑中原有的事物形象经过加工、改造产生新的形象的心理过程。丰富的想象力是学习和工作的重要因素。大胆丰富的想象，是艺术创造、科学发明的必要因素。有才能的科学家、艺术家都是富于联想的，他们在深入的思考中，由此及彼，举一反三，产生创造的灵感，把某一领域的知识技能、方法迁移到新的领域，就会出现新的奇迹。绘画正为孩子提供了一个大胆想象、自由奔放的天地。
手工制作 糖果花束
手工活动是我们探索求知的一个途径，是促进大脑发育的活动，动手就越多，做得越多，我们能够学到的东西就越多。
第二
手工能够为孩子带来精细动作的锻炼，也就是的动手能思维意识和肌肉的统一协调。从粗略的手工到精细的手工的进步过程，让孩子的动手能力循序渐进的提高，通过做手工能够让孩子更精准的控制自己的动作。
第三
不只是生理层面的作用，手工活动对人的综合能力和心理健康更加重要。手工活动能够培养孩子的观察能力、创造力、想象力。孩子会在手工的过程中逐渐养成细心观察周围事物的习惯，越来越精准的抓住事物的特征。孩子从模仿到创造的手工活动，正是创造力不断提升的过程。
第四
手工活动能够培养孩子的自信心和自我认知。正确引导孩子动手动脑解决手工活动中遇到的问题，使孩子体验付出后取得的成功，感知自己的能力，增强自信。同时孩子在活动中更加清楚自己与自然界的关系，人与自认的和谐，不也是教育的目标之一么？
第五
做手工能够让人变得更加积极，生活充满乐趣。手工活动会自然的带来丰富的故事环境创设，在这样的环境中，孩子更容易排解各种不良情绪，每次手工活动相当于一次小规模的实现理想的历程，过程中充满各种因素，让孩子体验了丰富的场景，带来乐观的生活态度。
第六
手工活动丰富了孩子们的情感体验，提高孩子的交流沟通能力。无论是独自做手工，还是亲子手工，或是小朋友们的集体手工，其中都不会缺少角色的交流，在过程中孩子会自然设想角色的关系，丰富人际交往经历。手工小礼物的互赠，更直接的增加了彼此之间的情感联系。
孩子们最喜欢的环节一一吃蛋糕 因家长陪伴孩子们一上午的时间了，把第一口蛋糕先给家长吃，感恩教育时刻不能忘记。
总之，六一儿童节是一个让孩子们感受到快乐和关爱的节日。我们可以为孩子们创造一个充满童趣和欢乐的节日氛围，让他们感受到我们的关注和爱护。无论是送上小礼物、安排有趣的活动、还是进行有意义的教育活动，都可以让孩子们度过一个难忘的六一儿童节。