“一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。
每天给它脱一件，年底只剩一张皮。”
伴随这个谜语的互动，学生们认识了日历，日子在流逝，生活在丰富。为培养学生动手能力和时间观念，学会利用日历查找日期，并能利用年历记录家人生日，表达对家人的爱。襄阳市第三十四中学三年级数学组开展了一次“创意年历，记录岁月”实践活动。
瞧，同学们积极参与，巧妙构思，制作的作品别出心裁，具有想象力。
通过日历的制作，学生们更深入地巩固了课本知识，清晰了解到年份分平年和闰年，一年有12个月；月份分大小月，大月31天，小月30天，还有二月属于特殊月。
同时，借助朗朗上口的歌诀，强化对日历的了解。
一三五七八十腊，三十一天永不差。
四六九十一月，永远都是30天。
二月是个特殊月，28、29总在变。
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学生在制作活动日历的实践过程中，巩固和运用了《年、月、日》的相关数学知识，建立知识之间的内在联系。从“学数学”到“做数学”，学生在做中学、玩中学、创中学，动手操作能力、创新意识、空间观念得到发展，促进了学生的数学核心素养的培养。
本次活动旨在希望通过丰富多彩的数学活动，搭建课堂与生活的桥梁，学生走进数学活动，感悟数学魅力, 体验数学乐趣，提高学生应用数学的意识和解决实际问题的能力，最终营造良好的数学氛围！
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