为了促进语文学科老师的专业成长，进一步提高汉语拼音教学质量，6月1日下午，光山二小语文组在录播室开展了“第四学月教研培训会——一年级拼音教学经验交流”，此次培训由张芳老师主持，全体语文教师参加。
普通话是国家通用语言文字，是重要的交际工具。要想学好普通话，首先要学好拼音。因此我们小学语文老师有责任和义务去帮助学生学好拼音。
张芳老师认为拼音教学可以分为两个部分：一是集中学习;二是随堂练习。 我们要把拼音教学贯穿于第一学段每天的教学当中，只有这样，学生才能深深牢记。
张芳老师还认为搞好拼音教学的关键在于教师，其次，就是激发学生的学习兴趣。 为此，张芳老师向大家介绍了几种在平时的教学中常用的教学方法。
1、观图法：在教学中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，来掌握所学拼音字母。
2、实物帮助法：用实物来记忆某些字母的音和形。
3、学动物鸣叫法：有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。
4、手指操练法：手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。
5、游戏法：可把有趣的游戏同拼音学习结合起来。如“钓鱼”、“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。
6、儿歌诵读法：儿歌是学生非常喜欢的一种文体。 张大嘴巴aaa ，圆圆嘴巴 ooo ，扁扁嘴巴 eee……把读儿歌和学拼音结合起来，让枯燥的学习变得轻松起来。
7、创设情境法：如果能将故事与拼音教学有机结合起来，用故事为学生营造学习情境，可降低教学的难度，收到很好的教学效果。
8、巧用多媒体：恰当运用多媒体课件有利于激发学生的学习兴趣，提高教学效果和教学质量。
最后，张芳老师又与大家分享了拼读和书写需要注意的问题。书写也是学好拼音的重要环节，教师要充分利用四线三格，教学生规范书写。
汉语拼音教学之路是一条艰辛之路，要形式多样，富有童趣，才会一路芬芳一路歌！
相信通过本次汉语拼音专题研讨活动，语文老师们一定会在今后的教学实践活动中善思善行，继续提高。