飞瀑之所以能够飞流直下，除了他有无穷积累之外，就是因为他选准了一个突破口。为了掌握乡村中学语文教师的培训需求，从而不断探索和完善有效的培训方式，为以后乡村语文教师培训工作指明方向。2023年6月1日，沅江市“国培计划（2023）”初中语文工作坊管理员林文华老师、首席专家黎梦龙教授、坊主刘利老师特组织初中语文工作坊核心团队对塞波中学、阳罗中学语文教师进行培训需求调研活动。
6月1日上午，工作坊一行人来到黄茅洲镇塞波中学，观摩了汪钰老师和曹聪老师的两堂课，并在课后对学生进行了问卷调查，了解学生学情以及需求。随后在林文华老师的主持下组织教者说课、语文教研组成员议课、专家评课。
曹聪老师立足于文本，创设情境，采取任务驱动式教学，让枯燥复杂的文言文《活板》“活”起来了，有效的激发了学生的兴趣，培养了学生的民族自豪感，提升了学生的文化素养。
汪钰老师的《壶口瀑布》抓住景物描写的特点有效的设计学生活动，在反复的品读中体会作者对黄河以及对中华民族的赞美之情。
6月1日下午，些许炎热，路边格桑花开得正盛，初中语文工作坊一行人驱车前往阳罗中学，在这里聆听了谢玉娇老师的《紫藤萝瀑布》，随后林文华老师组织专家和阳罗中学语文教师进行评课议课。
谢玉娇老师的《紫藤萝瀑布》深入文字，联系写作背景，引导学生感悟文章哲理。
图为黎梦龙教授、刘利坊主、阳罗中学老师评课、议课场景。
课后杨阳老师组织学生进行问卷调查，旨在提高初中语文课堂的教学效率，使语文教学能更好地满足同学们的发展需求。
最后，刘利坊主就今天的调研情况进行座谈，了解老师们对于培训课程、培训形式的实际需要，对后期工作坊的开展提出设想，并表示：后期，调研团队将根据调查结果进行科学分析，确定培训主题，精心设计培训课程，精准助力国培。
漫漫语文路，切切求索心，
国培之途，一路挥洒一路成长。