砥砺奋进正当时，笃行致远共成长

　　县教师发展中心黄绍定主任以身作则，激励参训教师们认真求教，不畏艰辛，共同砥砺前行，争取日后为连山教育事业作出贡献。

　　县教师发展中心谭海沙老师对参训教师提出学习要求：严肃学习纪律，严格遵守各项规章制度，积极配合专家授课，做好学习笔记。教师们要努力做到积极学习，积极做笔记，积极思考，积极交流。

Day 1

       参训教师刚放下行李，就迫不及待想参加下午的郭植梅老师的专家讲座。郭植梅老师是原广东省英语教研员、广东省语言文字工作协会基础教育外语工作委员会常务副会长、国家课标教程《英语》副主编，她为我们带来精彩的讲座——《新课标背景下“教”“学”“评”一体化教学设计思考与建议》，为为期五天的培训拉开序幕。

       郭老师指出：要注重“教—学—评”一体化，首先要坚持以评促学，以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的过程。其中，用一个具体案例分析，直观地讲解“教—学—评”一体化的设计步骤。

Day 2 

        培训第二天上午，小学组和初中组参训教师分头开启研教学之旅。

        初中组在南庄三中观摩了张丽茹老师示范的一节七年级听说课。张丽茹老师的这节课给人带来耳目一新的课堂体验，整堂课以任务型教学方式展开。从课堂预设到动态形成，环环相扣，一气呵成，学生活动由浅入深，教师引导巧而得法。以学生的发展为根本，运用任务型教学方式引导学生积极参与丰富多彩的教学活动，教学活动贴近学生生活实际，在互动、交流、合作、探究中实施教学。在用中学，学中用，学用结合，学习致用的原则得以贯彻整节课堂。

        第二节是由张鹏老师带来的一节示范课——八年级阅读课。阅读前利用多媒体让学生观看歌曲视频进行预测并获取大意，引入本课的主题，形成阅读期待。阅读中让学生通过skimming的方式获取每段的主题句或中心思想，找出文章Five wh-question。教学设计中能根据学生的水平，遵循阅读认知规律设计阅读环节，读前、读中、读后时间合理分配，在速读环节中亦进行阅读技巧指导，注重提升学习策略。

　　而小学组英语教师则到了南庄小学开展交流研讨活动。南庄小学的领导和老师们精心准备了一场葫芦丝表演欢迎我们的到来。

　　观摩的第一节课是由南庄小学林观美老师带来的绘本课《Tiger is coming》，林老师基本功扎实，教态自然，课堂结构完整。

　　第二节课是由陈玉莹老师带来的PEP五年级英语下册《Unit 5 Whose dog is it? Read and write》。陈老师以扎实的基本功向我们展示了一堂以“教—学—评”一体化设计的优质课。将跨学科融合教学的新课标理念融进课堂教学，创新了教学模式，达到了预期的学习结果。

　　南庄小学严楚红英语科组长为我们分享了该校科组建设的一些经验和看法，为参训教师切实提高科组建设提供良好借鉴。

　    课后，我们连山的教师代表分别对两节课例发表个人见解，随后连山壮族瑶族自治县教师发展中心谭海沙老师做了细致的点评。

　　当天下午，全国中小学优秀外语教师、广东省中小学名师工作室主持人、佛山市政府督学、客座教授、硕士研究生导师、佛山市顺德区大良教育教学研究室欧阳红主任为我们做了《单元整体教学模式建构在科组中的探究和实践》专题讲座，她从她的教育思想“修炼幸福教师、培养幸福学生、成就幸福人生”开篇，提出每个老师都应定位于名师地位。欧阳红主任还分享了她幸福的标准：有人爱、有事做、有希望。给我们诠释了何为幸福以及如何幸福。让我们明白了教师的幸福感不仅是表层的教师待遇，更有深层意义上学生的全面发展，教师职业素养的提高，良好的职业形象和自身身心的健康。欧阳老师通过让大家分组讨论“科组教研的困窘”，让我们了解到科组教研存在的典型问题，随后结合她带领科组的经验，为我们解疑答惑，提出了科组建设课程化。

Day 3 

       培训第三天早上，佛山市第六中学陈慧晴老师带领八年级的同学们为我们带来了一节精彩纷呈的示范课——《Module 9 Unit 2 I believe that the world is what you think it is. 》陈老师这节课以“教—学—评”一体化进行的教学设计，对文本和学情进去了深入的分析，教师用SMILE串起整个文本内容，引导他们分析文章的结构，从文章获取一些灵感，享受美丽的语言，课堂的最后陈老师引导学生们给自己一个大大的微笑结束本节课堂。陈老师教态自然亲切，热情洋溢，孩子们课堂参与度高，小组合作默契。

　　反思是教师进步的途径，陈慧晴老师汇报了教学反思，随后佛山市第六中学的三位教师以年级分组的形式从“教”“学”“评”三个角度对本次课堂评价。连山教师发展中心的初中英语教研员胡家赛老师进行了独到的点评，两位参训教师代表也分享了个人观课心得。

　　下午，佛山市基础教育名师工作室王泉云名师工作室成员邱艺平老师为我们介绍了工作室以及校内英语组建设。王泉云名师工作室以“名师引领，共同提升”为理念，为教学一线服务，为教师发展服务。邱老师以生动、极具感染力的语言向我们展示了他们科组建设的SHARE原则以及科组近几年的教育教学成果。他们科组在培养青年教师这一方面有非常独到的方法，青年教师工作有激情、有活力且成长迅速，离不开王泉云名师的带领和组员的协同合作、互帮互助。

　　紧接着工作室主持人王泉云副校长为我们带来《教以共进，研以致远》的主题讲座。王校长介绍了本校基础教育教研工作的“四梁八柱”基础性课程、德育修身课程的精彩视频及该校“问题引领，小组学习”的课堂特色，工作室以先进的教育理念、扎实的知识底蕴、和谐互助的融洽气氛引领该校老师走向更好的发展之路。工作室以点带面，以研促学，以研促教，以研促研，让佛山六中的老师们共研、共学、共成长。最后，王校以“教研似登山，独行疾，重行远，愿君常思行，拾及层层递。”结束了今天的讲座。

　　连山教师发展中心谭海沙老师对佛山六中科组建设经验分享和王泉云副校长《教以共进，研以致远》讲座做了心得体会分享。她指出，本县小学和初中英语教研提质增效得靠大家团结一致、强化科组团队力量。科组建设要有“博学善导，协作创新”的目标；要组织开展以新课标核心素养、大单元整体教学、“教—学—评”一体化理念的各类教研活动、比赛活动等；搭建平台让教师在实践经验中做总结、在交流分享中共提升。

Day 4

       培训第四天，我们来到了顺德工业发展馆参观学习。

　　参观完顺德工业发展馆，我们了解到了工业化是走向现代化的必由之路。新中国成立70年以来，中国人民艰苦奋斗，建立了门类齐全的现代工业体系，跃居世界第一制造大国，创造了举世瞩目的工业奇迹。为中国制造探路，敢闯敢干的顺德勇立时代潮头。

　　改革开放以来，在市场经济的大潮中，聪慧的顺德人造出了冰箱、风扇、热水器等风靡神州的产品，顺德制造走进千家万户。顺德实现了从传统农业县到现代工业县、从计划经济向社会主义市场经济的历史性跨越，并率先开启从高速增长到高质量发展的探索。

　　接着我们马不停蹄到了顺德区党员教育基地，我们了解了顺德组织恢复发展的过程，也了解了杜启芝先生在乌泥塘的生平事迹。杜启芝先生的父亲在香港开办宏记办馆，经营商轮伙食。在抗战胜利后，宏记办馆生意兴隆，但杜启芝不愿回香港过舒适生活，而是留在容里创办一所乡间小学，自任校长，教书育人，凭己之力推动社会进步。读完杜先生生平事迹，我们意识到，往后的教学工作要心怀信仰，才能走得更远。

　　当天下午，佛山市教育局教学研究室小学英语教研员林美芳老师为我们带来精彩的主题讲座——《逆向设计，单元整体教学设计新思路》，思路新颖，为我们打开了另一扇门，让我们对教学设计有了新的认识，更新了我们的教育观念。

Day 5

        时间总是匆匆，如白驹过隙，转眼间，我们到了培训第五天。在今天早上，我们每个小组进行讨论交流，随后每个小组派代表总结小组学习心得体会。

　　最后，小学英语教研员谭海沙老师对本次培训作总结发言。首先她邀请各位学员以热烈的掌声给予自己一个大大的鼓励和肯定，并表扬各位学员在培训期间都能以积极、好学的学习态度认真学习；每位学员在学习期间都能认真做笔记和参与各类研讨活动；每天都能高效、准时完成每天的小结与美篇。其次，各位学员都能自觉遵守外出培训学习的纪律，能提前进入会场、无无故缺席现象出现，严格遵守各项规章制度。最后谭老师对参训教师寄予希望，她相信大家在此次培训中都一定有所收获，并能学以致用，希望大家能从今天开始发生教学行为的改变，比如将传统老旧的教学设计改变成单元整体教学设计、将教师满堂灌的课堂教学实施模式改变成“教-学-评”一体化的课堂教学模式。

　　花有阳光，美娇艳；渠有活源，清如许；人若学习，耳目新。为期五天的学习，听者专心致志，学者意犹未尽。我们往后会将这次学习的教学方法都运用到课堂实践中，扎实有效地做好课堂教学工作，并不断地反省、不断地总结、不断地创新，在努力中不断地成长。