故事教学研主题 同课异构深启迪

　　2023年5月31日，吴兴区小学英语青改组员、新教师与郭美阳名师工作室“手拉手 同成长”专题培训在新风实验小学教育集团西南校区举行。本次活动基于主题意义探究，采用同课异构的形式进行故事教学展示，旨在发挥青年骨干教师的辐射作用，促进新教师业务水平的快速提升。

PEP6 Unit5 Story time

　　第一节课由章夏梅老师带来，章老师深挖文本，聚焦主题，问题设置循序渐进，通过whose where what等帮助学生构建思维。充分利用图片信息，与学生共读文本，进一步引导学生进行故事创编。

　　第二节课由俞栋云老师执教，创意开场迅速点燃气氛，整节课的设计以问促思，以思导学。Tips的提示更是帮助学生“搭梯子”的过程，帮助学生更好的思考，更全的输出。在话题延伸，情境演绎中培养学生思维能力。

PEP4 Unit6 Story time

　　张倩雯老师的课堂关注学生的输出，不论是故事表演还是核心句型的操练，都在教师自身示范下进行。任务单的设计更是帮助学生解构文本内容，在思维被激活后，引导学生进行故事改编。

　　顾嘉怡老师的课堂灵动活泼，课程设计基于文本，深入文本，超越文本，以故事人物的心情变化为主线。顾老师关注到全体学生并注重学生学习过程中的情感体验，以最“自然”的方式呈现出一堂故事课。

　　下午，张先生首先对四节课进行了点评。他肯定了同课异构形式下不同的教学法。他指出，课堂要以生为本，要让学生渴望进入你的课堂，作为教师要关注到全体学生的发展；也要重视学生核心素养的培养，实现课程育人。

　　接着，张先生以人在课中央——基于新课标的教学变革为题进行了讲座。张先生从新课标的核心谈起，与老师们共识了要坚定教育立场，改变学教方式等观念。他强调新课标是教学的出发点也是归宿，并围绕“重新定义课堂”，“人在课中央”，“课改不离其宗”等展方面深入阐述。

       讲座中，张俊平先生针对课堂现状，结合案例分析，推荐名篇著作，用了一系列例子娓娓道来，给在座的老师们带来了一场饕餮盛宴。

       课堂，是一种生活，理想的教育，理应顺其自然；课堂，就是要尊天性，合规律，享过程；课堂，让人一生优秀而幸福。

　　随后，吴兴区小学英语骨干教师们也对上午的四堂课进行了分享。老师们指出，学生要在课堂中获得真实感受，在故事教学中，要让学生演得高兴，学得尽兴，沉浸期中。通过老师自身示范，tips提示等方式感受故事人物的神态、语音语调等。从而去体会故事所传递的情感。

       课堂即是生活，提升他们语言能力的同时也要注重思维品质的培养，更是要培养学生在生活中解决问题的能力。

　　最后，吴兴区小学英语教研员郭美阳老师对本次活动进行了总结。郭老师高度肯定了区小学英语团队的学习自觉性与研讨氛围。对四节故事课进行了点评：“自然”应成为故事教学的关键词，让学生自然的学习，自然的在故事情境中有表达的欲望。那么学生才能有更多自主选的空间，从而服务于自在享受课堂的过程。

       在故事教学中不能只局限在为知识，框架，意义而阅读，而要更多地引导学生reading for strategies，更要注重reading for thinking，让学生讲真话，说真情，最终提升学生能力，培养核心素养。

       郭老师高屋建瓴的点评，让老师们收获了更多，并进一步鞭策着教师，在学习中不断反思，不断进步。