“中国教育学会2023年度课堂教学展示与观摩（培训）系列活动•第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动”的第三期在6月1日下午14:00-17:00如期播放，两个直播间分别播放“图形与几何”专题共6节课例及专家报告与点评。
为提升我校教师的专业素养，全体数学教师均以线上观摩的方式参加了本次活动。
活动结束后，老师们感概颇多。
听了陈静老师的《铅笔有多长》这节课，让我更深刻体会到动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本课的教学将量感的培养孕育于体验活动之中,凸显对1毫米、1分米单位长度表象的建立帮助学生贯通不同长度单位之的内在联系,初步感知长度单位的系统性。同时通过多样的估测活动,让学生了解估测方法,积累估测经验,形成估测意识,使学生的量感不断拔节生长。
-----张艳芬
观摩了张丽娟老师的《平行四边形的面积》这节课，让我受益匪浅。这节课是四年级下册的平行四边形的面积。课程标准指出，量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知，最终形成量化思维，用数学的眼光思考世界。学生在已经了解平行四边形的特征下，探究平行四边形的底和高，让学生亲眼观察，动手感受长方形框架变化成平行四边形的过程。直观的教学让学生记忆深刻。
------马英
看了张婕老师的《三角形的面积》一课。张老师的这节课通过拼一拼，摆一摆，让学生明确了三角形面积的推理过程，很好的发挥了学生的主观能动性，体现了以学生为本的教学理念。
-----周小力
今天有幸聆听了3节优秀课例，受益匪浅。本次培训中各执教老师将小学数学的教学改进研究问题进行了精辟的解读分析，对像我这样的一线教师具有很强的启发指导意义。
----尹国霞
“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”，学习永远在路上，没有终点，只有起点。相信老师们在未来的教学中会将新理念应用于自己的课堂，让学生体验到数学乐趣的同时，发展数学思维能力。