为了改进复习课教学方式，提升中考复习课堂效益，激活跨校教研联动机制，加强各校教研组之间的教研合作关系，促进片区教师的专业成长，郑东新区化学教研员李珍老师组织开展化学学科中考复习系列片区教研活动。
2023年5月31日下午，郑东新区高铁片区各个学校化学教研组在郑东新区实验学校开展了以“单元（或跨单元）教材回归复习课展示及策略研讨”为主题的教研活动。
环节一：各个学校化学教研组教师代表进行本校单元复习课例展示
54中朱娅老师从单元知识框架到知识点的分点突破，最后到核心物质的转化关系，构建了第六单元复习课，循序渐进，重点突出。
54中朱娅老师第六单元《碳和碳的氧化物》复习课
84中岁小亚老师从火锅食材真实情景引入，进行了12单元单元知识梳理，并分析了单元课题间的联系及新课标的要求变化，促使学生对单元结构的认知更加深刻，情景化的习题设置，也凸显对学生能力培养的重视。
84中岁小亚老师第十二单元《化学与生活》复习课
96中徐珊老师根据课标要求，学生学情及中考分析制定了复习课的学习目标，结合学生的思维导图展开复习，对学生的知识体系进行查漏补缺的同时，帮助学生建立“结构决定性质-性质决定用途”等学科思想。
96中徐珊老师第六单元《碳和碳的氧化物》复习课
实验学校马旦杨老师在进行第四单元复习时，通过课前检测的方式复习基础知识，同时对以水为主题的实验进行了跨单元整合。
实验学校马旦杨老师《自然界的水》复习课
春华学校赵俊丽老师基于“实验探究-总结结论-应用迁移的模式”开展了第八单元复习课，充分挖掘了化学是一门一实验为基础的学科特点，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的课堂参与度，真正体现了学生本位的课堂。
春华学校赵俊丽老师第八单元《金属和金属材料》复习课
环节二：各个学校化学教研组长进行本校单元复习策略介绍
54中老师分享
84中老师分享
96中老师分享
实验学校老师分享
春华学校老师分享
经过分享、交流，确定如下单元复习策略：
一、考情梳理：研读课标要求、变化及对高频考点进行学情探测，从而确定单元复习目标。
二、构建单元知识网络：可依据课题及考点由学生自主构建及师生研讨完善，注重教材的回归。可尝试学生自主设计思维导图，重视基础概念、化学用语、课本实验的复习。
三、合理规划单元内容梳理：比如情境式、实验探究式、问题驱动式、跨单元的整合。如第八单元金属和金属材料可通过设计实验回顾金属的物理性质和化学性质等；水在自然界中的作用就可通过跨单元知识的整合将水的作用、性质和用途串联起来。第六单元碳和碳的氧化物知识体系明朗，可借助于问题驱动循序前进。像十二单元化学与生活知识结构简单且生活化，借助于情境更能激发学生的复习兴趣。
四、中考链接：在进行单元复习回归时依据课标对考点进行巩固练习，并进行举一反三。
五、单元知识检测达标：设计知识清单让学生过关，并对相关考点进行检测。
通过本次教研活动，片区老师们相互学习、深入交流，对于单元复习课的做法有了更深的理解，也为今后的化学教学指明了方向。