浅夏未央，微风入园，青蓝相继，筑梦杏坛。为了助力青年教师专业成长，缩短新教师的探索周期，杨宝珠名师工作室开展了师徒结对帮扶指导活动，充分发挥老教师的传、帮、带作用，贯彻落实“智慧教育 彰显合力”的工作室发展理念，指导青年教师授课的同时，不断提高自身的教学水平和业务能力。
精工研磨出精品，磨课是锻造好课的有效途径。通过教研组集体备课，各抒己见，各展所长，董艳老师对于《富饶和谐的美丽家园》有了更加深入的理解。通过听课、评课、磨课，集思广益，交流互鉴，董艳老师取长补短，不断完善，提高了自身的教学水平和专业素养。
万宝学校的秦艳艳对张婷老师执教的《忧国忧民的忧患意识》一课的教学设计精益求精。通过教研组集体备课、听课、评课、磨课，集思广益，交流互鉴，秦艳艳老师取长补短，不断完善教学设计，不断改进教学。
东方学校的磨课小组重视整个教学环节学生认知过程的完整性，在董振悦教师的指导下，张思萌老师放手让学生独立思考、自主探究、合作交流，学生在课堂活动中坚定了信念，激励了自我。《信念——积极向上的基石》一课磨出了教师创新思维的火花，磨出了教师把握教材的深度，对张思萌老师的专业能力也得到了极大的提升。
东城领秀学校政治学科，通过校内教研组集体备课，对《理想——成就未来的动力》一课精细加工和深入挖掘。在听、评、磨课过程中，交流思想，给课堂教学添加营养，不断完善教学设计。
一份耕耘、一份收获，经过备课，听课，研磨的过程，提升了对教材的熟悉度，增强了对课堂的掌控能力。五十中学的丁老师认真负责地指出了董伟老师的不足，促使她不断进步，不断提高教学水平和专业素养。
独行快而众行远，独学寡而众学乐。为提升青年教师课堂教学能力及教师素养，助力教育教学质量的不断提高。充分发挥集体智慧，打造精品课堂。林豫楹老师指导孙瑞老师完成了《身体力行的实践能力》一课。教学校长、教导主任、教研主任研讨、评课；各个环节都体现了一个“磨”字，突出了一个“研”字，做好了一个“实”字，实现了一个“真”字。
十九中学的吴志华老师《富饶和谐的美丽家园》一课在刁立军老师的指导下，学生课前预习认真，课上研讨热烈，整个教学过程安排紧凑合理，学生的学习热情高，在导、学、讲、练中深入了解大庆。表达准确无误，举例扣题生动，演示操作规范、熟练，有效到位，板书设计合理，工整美观。
三永学校的孙彩霞老师和王学光老师在集体教研中，分享经验，相互切磋，在交流互鉴中碰撞出思维的火花，激发创新的灵感。
在授课过程中，杨淑华老师始终做到心中有学生，以学生为主体，营造良好的氛围之中。杨淑华老师通过研磨课发现自己在情感渲染在还需要继续努力，在授课的创新性方面还需要多动脑筋。在师徒结对指导活动中，杨淑华老师不断发现不足，不断完善自身。
万宝学校的张海霞老师指导张婷老师《优质快捷的效率意识》一课，深受好评。本节课充分利用教材资源，又从学生实际出发，拓展了学生关心的和比较感兴趣的身边事例。通过创设真实情境，师生共同归纳总结，在交流中体会熟悉优质快捷的效率意识。
“教”以共进，“研”以致远。一节真正的好课不仅需要集备团队对教学设计一次又一次的调整和修改，还需要授课教师在课堂教学中不断探索和打磨。杨宝珠名师工作室的全体成员将秉持敬业、乐业的精神，坚守严谨治学的态度，踔厉奋发，笃行不怠，赓续大庆精神铁人精神，奋进新时代的征程。