为了进一步深入开发课堂教学研讨，根据我校公开课教研工作安排，以校级数学课题名称《基于核心素养的小学数学课堂教学实践研究》为抓手，带动教研工作再上新台阶，全面提升教师的教学水平，取得良好的课题研究成果。2023年5月5日在三年级开展了由赖六十老师执教的《24时计时法》课堂教学研讨课。
赖六十老师创设情境从小丽周末的一天是怎样渡过的导入，引出今天学习的课题《24时计时法》，激发了学生学习兴趣。接着，赖老师让学生动手拨一拨，直观感受1时分针转1圈，一天时针转2圈，分针转了24圈，进一步体会一天的时长。在授新课部分，赖老师根据学生的好、中、差搭配组成小组，让学生自主尝试，大胆探究24时计时法和普通计（12时）计时法之间的关系，不同层次学生组成小组可以让好生核心素养进一步提升，让学困生得到帮助，不同程度的学生都有所收获。在练习设计上，赖老师注重循序渐进，难易结合，有基础题，又有拓展题，题型多样。
课后，执教教师、听课教师齐聚教师办公室进行了精彩的评课、议课。先由执教赖六十老师介绍本节课的教学设想及重、难点，每个环节设计的意图，并进行简单的反思。然后听课老师们围绕赖老师这节课的教学活动进行了点评，老师们从教学内容、教学方法，特别课堂要如何引导学生说理，提升核心素养等方面各抒己见，充分肯定了赖老师这堂课备课充分，设计新颖，教学效果良好，同时也提出了一些不足之处。最后由池花香副校长进行了建设性的指导和总结。