三春中学名师工作室是一支含中、青年优秀教师的名师队伍，中年教师传授经验，为青年教师引领前方的路！青年教师创新发展，为工作室注入中坚力量。
本着“组建团队——搭建平台——立足课堂——研究课题——提炼成果——展示成果——示范引领——抱团成长”的发展思想，该工作室于6月1日召开工作室会议。本次会议由赵修玉主持，三春中学校长赵海港出席。
会议议程有：
一、赵修玉宣读《三春中学名师工作室2022—2023年度工作计划》；
二、赵修玉解读《三春中学名师工作室2022—2023年度工作计划》；
三、刘浩杰、尹慧敏分享外出学习心得；
四、赵海港对名师工作室全体成员提出具体要求和期许！
宣读《三春中学名师工作室2022—2023年度工作计划》
在赵修玉的宣读下，所有成员都明白名师工作室发展的必要性和重要性。在当前的教育背景下，提高教师队伍的整体素质，促进教育质量的整体提高，名师工作室的指导和示范作用不可替代。通过名师工作室，可以领航中青年骨干教师的成长，可以发挥示范引领作用，可以收获更多的教育成果！
解读《三春中学名师工作室2022—2023年度工作计划》
通过解读工作计划，赵修玉对名师工作室成员今后的工作做出具体要求：
1.制定自己的工作计划和个人专业素养提升方案。
2.学习教研理论，不断提升自己的理论素养和课改意识，向学者型教师发展。
3.掌握专业知识和技能，跟踪专业技术发展方向。
4.剖析课程实施过程中的热点、难点、疑点、盲点等问题，创新课程教学设计与课堂教学，丰富专业教学资源库，向创新型教师发展。
5.不断实践，逐步形成教学风格，并沿教学新秀、教学能手、学科带头人之路，成为知名教师。
名师工作室成员刘浩杰、尹慧敏分享外出学习心得：
1.教学姿态是一种无声的语言，对于学生集中精力听讲有着重要的作用，如果一位教师的教态不好，则会分散学生的注意力，再加上如果教师平时不注重克服自己的小动作，习惯成自然地懒散，导致在参加比赛的过程中，教态非常不好，主要表现为：全身不间断地晃动，普通话吐字不清，眼神不跟学生进行直接的交流而是来回四处张望，精神萎靡不振，让听课的人觉得非常不舒服。因此，我们必须努力克服这些小动作和缺点，努力为人师表。
2.语言是重要的交际工具，也是教学工作的主要表达方式，普通话表达清晰，语言柔和、语速适中会使教学更加生动。反观本次的教学基本功大赛，一些青年教师普通话表达不清楚，语速过快、口头语较多、语言重复、乡音浓重、语音语调缺乏投入的激情，因此，教师在讲课的过程中，最好的、生动的表达方式是运用忽高忽低的变化性的语音以及清晰的普通话集中学生的注意，所以，讲课过程中所使用的口头和书面语言需要教师在备课的过程中仔细、努力地严谨斟酌。自己说出去的每一句话都要对自己和学生负责。
3.不能忽略学生的兴趣，兴趣才是最好的老师。
赵海港要求名师工作室全体成员：
1.走下讲台，走近学生
教师走下讲台，首先改变的是师生课堂的物理空间。走下讲台，靠近学生，更能捕捉学生对教师授课的瞬间回应，即时作出教学讲述反馈。走下讲台，靠近学生，也是一种隐形的课堂管理，学生关注教师的眼神更多了，学生课堂的专注度也就提高了。”
2.让学生动起来，将课堂活起来
课堂教学中放手让学生自主学习，有利于激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，使课堂生机勃勃，充满活力。
3.通过课堂改变学校管理，让学生忙起来，教师强起来，管理严起来，效果实起来。
希望名师工作室全体成员发挥好学习、引领、辐射的作用。
相信只要我们坚持名师引领、砥砺前行，定能在三春中学名师工作室中收获成长！