习近平总书记强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”。青少年时期是树立理想、培养兴趣的关键期。科学教育既让孩子们收获快乐，也让他们拓宽视野、增长见识；既能激发青少年好奇心、想象力、探求欲，也有助于培养科学精神、创新能力；既可以提升科学素养，也能引导确立价值航向与精神坐标。加强科学教育，不仅必要，而且重要。
“爱科学”是我校的五个教育抓手之一。科学组老师以“让学生成为心智自由的探究者”为目标，学习新课标，精确把握课堂目标，设计课堂活动，精心准备实验，让学生在科学课上有更多实践和探索的机会，激发学生的科学思维。使学生可以形成良好的科学素养。
科学组教师在备课过程当中，把握教学目标、精心准备课件、设计课堂活动，探索课堂结构的过程当中，不断的学习，不断的增长教学技能。
“科学实验周”是我校科学课程的特色之一，科学教师会在科学活动周前为学生精心设计课堂活动、录制教学微课、准备实验材料。根据不同学生年龄的特点和教材的安排来统筹规划实验项目和实验报告单。
充分的备课和研讨，为孩子们的科学活动周保驾护航。
孩子们会来到科学实验室，在实验室当中自己提出假设，验证求真
精彩的科学活动和多样的素材，使学生可以充分的观察和探索，学习用科学的眼光客观的看待事实。
素养的本质是心智的灵活转换。学生应有自己的价值准则和独立判断，能灵活地调用自己的原有的知识、能力、判断在新的情境下做出更合理和有创意的决定。我们将以这样的目标为引领，将科学的思维和科学的能力传授给学生，带给学生真正意义上的成长。