相逢孟冬月，围屏话教研。为了确保线上教学的高效质量，拓宽教学的新思路，提升教师专业素养和教学技能，2022年11月14日下午，在谢守琴主任的带领下，马超君组长全程主持下，钟小集团一年级语文组第六次教研活动于线上顺利展开。
会议伊始，马超君组长对各校区老师的到会表示欢迎，介绍了本次教研活动主要围绕一上第六单元教材教法解读、片段教学、作业设计、各校区老师评课等几方面展开。由本部校区的江南老师带领的几位年轻教师进行展示。
江南老师围绕“想象与诗意齐飞，识字与阅读同行”的主题，从单元教材分析、单元教法建议、语文园地解读三个方面为我们带来了有序有法、细致入微的解读。
江老师指出，本单元教学要继续重视朗读基本功的训练，可以针对课文进行有针对性的朗读训练，读好问答、角色对话的语文表达；通过认识逗号和句号帮助学生初步建立句子的概念；通过认识上下结构和左右结构，学习把汉字按结构分类；培养学生用合适的音量，与他人文明交流。
江老师还根据本单元教学要点，运用匠心，设计了如下教学规划：
（一）关于识字教学，可以利用字理知识、组织识字竞赛活动等进行识字。细致呈现了课题中识字和随文识字的方法，给年轻教师提供参考。
（二）关于写字教学，一定要注意指导字的写法，比如撇有长撇、平撇、斜撇、短撇，要引导学生仔细观察，注意写法上的区别。
（三）关于朗读指导，基于新课标，厘清朗读教学的层次。通过结合课文插图、分角色朗读、个性化朗读指导学生读准字音，读好问句；通过逗号、句号读好停顿。
（四）通过细读课后练习，理清学习目标的层次。根据新课标要求训练学生找出课文中明显的信息，从圈标点到圈词再到画句，促进学生的阅读理解。
（五）加强整合，拓展解读。这是第三个课文单元，孩子需要具备一些整合能力，通过学科整合，课内外整合的方式，提高一年级学生的阅读能力，促进他们的阅读兴趣。
江老师将第六单元的教材教法解读娓娓道来，受到谢主任、马老师和各位教师的一致认可，给年轻教师带来参考和帮助。
首先由张颖老师进行《比尾巴》的片段教学。本堂课的脉络清晰，以“比尾巴大赛”激趣导入，引出六位参赛选手；以“比”为主线，三问三答，引导学生观察动物尾巴的特点；重读标红字词，教会学生朗读文句的技巧；最后创编口诀，进行生字教学，鼓励学生自主识字。
接着由孙华老师带来《青蛙写诗》的片段教学。结合生活实际，把雨点形成的不同形状同标点符号相结合，创编标调儿歌，指导学生认识标点，了解标点的不同作用；朗读训练贯穿整个教学过程，多种方式开展朗读教学，有效巩固所学生字，培养学生语感。引导想象，发散思维，启迪智慧。
在试讲过程中，由来自本部的李严、胡冰月两位老师，扮演学生角色与试讲老师配合对话，为课堂增添互动的趣味。
随后集体评课环节,各校区老师踊跃发言，围屏话课。
本部胡文丽老师：张老师的《比尾巴》使我受益匪浅。课前，“比尾巴大赛”的氛围创设，课中创造性地把文本的情境“搬”进了会议室，把热闹的比赛现场“移”到了孩子们的面前，使之如临其境。在朗读指导中还重点指导学生读好问句末尾词语的升调，有扶有放。以多种形式的朗读进行练习，问句的朗读这个重难点就轻松地被攻克了。
钟小西的胡慧老师：张老师的《比尾巴》，没把它当成传统意义上的“课”，首先介绍参赛选手、明确比赛项目、再评出项目组冠军。在这个过程中张老师带着大家认识了生字，并且在教学写字的时候，先让学生来讲解自己的发现，充分发挥学生的主体性，活跃课堂气氛。
本部苏艳老师：孙老师运用了支架式教学，采用了填空的形式，有效降低了整体感知的难度，便于学生把握课文主要内容。
钟寄田娇老师：孙华老师示范朗读时，童化的朗读方式十分悦耳，评价学生时内容具体且多样化，极大地激发了学生的学习兴趣；充分利用课文插图体会青蛙们快乐心情，从而读好高兴的语气，借助水泡泡的图片引导学生了解省略号，从而掌握标点符号。
最后，谢主任进行了总结点评，江南老师对教材教法解读的有精准把握和翔实准备，给大家带来很多思考和收获。对张颖，孙华两位新进老师的试讲进行了肯定，希望各位老师能够学习她们的教学亮点。此外，本次教研内容的精彩呈现离不开马超君组长对各位老师悉心指导，对由马组长带领的一年级组教师表示充分肯定。
在作业设计环节,本部的胡冰月老师进行了第六单元语文作业的解读与分析。
胡老师结合本单元一类字、二类字、标点符号、方位词等设计了丰富多样的题型，有利于巩固学生认识汉字的读音、书写和结构，有利于学生利用标点符号积累语言表达，在练习中提高学生的语文素养。
本次教研活动进行到了尾声，谢主任针对第六单元的教学为老师们做了全面深刻的总结，同时也提出了几点教学建议，为老师们的教学引领方向：
1.强调要点，让学生明确朗读的基本要求。
2.适时范读，让学生感悟朗读的节奏和情感。
3.适度指读，引导学生把字音读准，句子读正确。
4.多策略训读，让学生保持高涨的朗读热情。多形式练读，在课前、课中、课后都要关注读。
5.及时正音，把培养学生良好的朗读习惯真正落到实处。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次教研活动即为青年教师提供了展示和学习的机会，又为全体一年级教师互观互学、交流研讨创造了机会。
“教”无涯，“研”不尽。全体一年级语文教师将在谢守琴主任的带领下，潜心教研，砥砺前行。
素材提供：一年级语文组全体教师
撰稿人：邓泽颖
审稿人：谢守琴 马超君