青年教师展风采，同课异构教研行——海口市新坡中心小学数学课堂展示教研活动

　　为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教学热枕，5月31日上午，海口市新坡中心小学数学组在A栋同步课堂开展数学课堂展示课教研活动，在本次活动中，全镇数学组教师全程参与，为教研活动贡献自己的知识力量。

　　此次教研活动有两个环节，首先是由吴秋但老师携一(2)班和张金娜老师携一(4)的学生进行课堂展示，她们上课的内容均为《两位数加一位数进位计算》。最后，数学老师们对本节同课异构展示课进行评课。

　　吴秋但老师以开火车小游戏的形式进行导入，让学生通过抢答回答已经学过的两位数加一位数不进位的计算。张金娜老师直接出示导入题目，让学生通过口算回答所学过的内容。两位老师的导入各有千秋，但都让学生在学习新知识前对旧知识进行了很好地回顾。

　　两位老师以课本上的例题出发，引导学生获取题目中所告诉我们的数学信息，再根据所给的数学问题，先列算式不解答，让学生上讲台展示自己的作法，最后再进行讲解，环环相扣，以学生为主体，激发了学生的学习兴趣，发散学生思维，获取数学知识。

两位老师在例题讲解的过程中，非常重视教具对于激发学生学习兴趣和帮助学生理解算法的掌握作用。她们分别从三种方法对于例题进行了详细的讲解：

(1)借助小棒

(2)借助计数器

(3)借助数的组成

三种方法层层递进，同时让学生大胆上台展示自己的想法，以学生为本，重视学生的动手操作能力，从而加深学生对于新知识的理解与掌握。

在讲解完新知识后，两位老师都对本节课的内容进行了总结，即：

两位数加一位数(进位)的口算方法：把两位数分成整十数和一位数，先算一位数加一位数，再把所得的结果和整十数相加。计算时要注意，个位满十要向十位进一。

　　在讲解完新课之后，两位老师设计了不同的练习题，从多方面考察学生对于本节课知识点的掌握，同时让学生积极举手回答问题，让学生在练习中巩固新知识。

　　最后，老师们针对本节课堂展示课，提出了自己的看点，帮助两位老师更快更好的进步。首先两位老师进行了教学后的反思：

1.课堂时间掌握不是很好，导入过多导致后面的练习时间过少。

2.自己讲得过多，没有更好的把课堂交给学生。

3.在使用教具教学之后没有让学生把教具收好，影响课堂教学。

同时，仁南、仁里一年级数学教师也对两位老师本节课进行了自己的看法和讲解。

最后，周青主席，梁明珠主任等数学教师均发表自己的看法：

1.均表扬了两位老师课件设计精美，环绕课题，环环相扣。

2.例题讲解细腻，三种方法都让学生更好的去理解和掌握本节课所学的知识。

建议：

在平时教学过程中一定要符合低年段学生发展规律，一定要关注学生，让学生在做中学，理论结合实际，勤动手，富大脑。

同题异构课堂教学展示了教师风采，显育人匠心。本次活动让我们碰撞出思维和智慧的火花，我们也在教研活动中，集思广益，共同成长。打造高效课堂，促进了教师专业化成长，是我们不断努力的目标。在今后的教育教学中，我们数学教研组将会不断努力，继续秉持初心，扎扎实实立足教学，砥砺奋进，上好每一节课。