为了解决教师在教学中遇到的实际问题，提高教师专业发展，促进教师队伍整体水平有效提升，也为了进一步促进集团校内教育教学交流，实现教育资源互补，全面提高区域办学质量和办学水平，努力办好人民满意的教育，文昌市树芳小学教育集团开展了“核心素养向导的学教评一致性”系列主题教研学科培训活动。
下面跟随我们一起来进入老师们精彩有趣的课堂吧👇
李春雨老师在《静夜思》一课中：教学重点突出，通过读，演，思，说。让一年级小学生对古诗的学习更有兴趣，值得我们学习！看，一（2）班的同学们学得多认真！
符燕老师在教学《赵州桥》的过程中：老师创设了富含传统文化气息的课堂氛围，温柔的语言，和风细雨润物细无声的教育方式，亲切的给予学生帮助，让师生的距离拉近了，学生学习劲头更足了！
本次的公开诊断课，专家田甜老师，树芳小学韩晓教导，周从容老师全程倾听。东路中心小学语文组在组长的带领下全员参与，认真听课。
展示，是为了进步。诊断，是为了更好。
诊断反馈活动，由韩雨教研员主持。
两位老师根据自己设计的这节课的教学理念，目标，过程，自己对本节课的亮点和不足做出了讲解和反思。
树芳小学的韩晓教导，周从容老师，东路中心小学语文教研组各位老师进行了点评，提出了这两节课的亮点和建议。
田甜专家诊断反馈
亮点：
1.课堂中学生的习惯养成做的很好。
2.学生的上课状态好，精神饱满。
3.上课教师注重情境创设，契合新课标要求。
4.聚焦学生学习氛围的营造，注重学生的学习经历和学习效果。
5.教师注重小结性语言。
建议：
1.要聚焦学生的能力点，要围绕新课标要求。
2.教师要更多的改变教法和学生的学法，让学生自主探究。
3.教师要深度备课，注意扩展相关的课外知识。
4.基本功要加强，读、写方面都要加强训练，为学生做示范。
公开课观摩和诊断活动是一个学习和借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。在这次的公开课过程中，我们收获的是知识和技能方法策略，是一起进步的动力。
通过本次活动进一步促进了我校语文教研教学的深入开展，提高了我校教师的业务素质，在我校形成了积极浓厚的教研学习氛围。