五月，携一缕浅夏的芬芳，凝一分教育的热忱。从教研出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路繁花，收获教学的精彩和成长。为深入落实新课标理念，探索核心素养导向下的语文课堂教学，促进全区小学语文教师队伍的专业提升。5月31日在滨城区授田英才学园开展了滨城区小学语文课例展示活动。来自滨城区各学校的优秀教师分别为大家带来了七节涵盖小学各年级的精彩课例，区教研室张强老师莅临指导。
李静老师执教的一年级《小壁虎借尾巴》，通过“我帮小壁虎来猜字”和“我说你找”等识字小游戏，增强了孩子们的识字趣味性。采用开火车读、范读、学生领读等多种读法，使学生对生字的巩固达到了最大化。
丁淑娟老师执教的二年级《祖先的摇篮》，紧扣教学目标，语言训练落实到位。老师在重视朗读训练的同时，也重视孩子想象力的培养。老师声情并茂，深深感染着学生，课堂气氛轻松愉快。
王笑老师执教三年级《火烧云》一课借助AI主播，创设了拟真的情境，情境任务贯穿始终，学生的学习扎实落地，读写结合学以致用。
赵梅琳老师执教的四年级《“诺曼底号”遇难记》，通过抓关键词、对比人物的言行，引导学生感悟船长了不起的品质，让人物形象在学生心中丰满起来，教给了学生真实落地的阅读方法。
刘子煜老师执教的四年级《宝葫芦的秘密》整个课堂生动有趣，通过“争做小小童话领读者”的目标引领，由故事内容、故事的奇妙之处和故事人物三个关键方面把整个故事进行串联，从而走进童话。同时，课堂通过小组合作讨论和展示的形式，充分发挥了学生的主体性，使整个课堂高效有趣。
王琼老师执教的五年级《牧场之国》以“担任制片人，为荷兰牧场之国拍宣传片”为大任务，设置了“我当摄影师”、“我当剪辑师”、“我当配音师”三个子任务。以朗读为手段，以读促讲，加深理解；以读促感，通过想象情境、带有情感的朗读，让学生仿佛身临其境，更好地体会“牧场之国”的宁静祥和。
雷敏老师执教的五年级《杨氏之子》，通过小男孩的待客之举和客人的对话，将小男孩的“甚聪慧”写得惟妙惟肖。本单元的单元训练的主题是“感受课文语言的风趣”，而本课是学生第一次接触文言文。雷老师把教学本课的重点定位为指导学生如何读通古文，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。雷老师能紧紧地围绕单元训练主题做好精心设计，并在课堂教学中落实了教学环节的有效性，一步一步地把教学目标落到实处。
七节精彩课例为老师们带来了专业课堂的盛宴，教研之路，戮力前行。张强老师点评道，语文课堂老师教什么？怎么教？用什么策略教？教师备课应基于学生起点，尊重学生的认知规律。结合学习任务群解读教材，将教学内容准确定位。要善于运用支架工具和评价工具，评价后要有指导。最后张强老师提出，要正确认识大单元整体备课。无单元不育人，无情境不学习，无任务不素养。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。此次活动让全体语文教师有机会互帮互学、深入切磋、共同提高。语文教研好比无涯之舟，而行者无疆。唯有积跬步 ，方能致千里；唯有聚合力，才能满庭芳。