为充分发挥基地核心引领作用，推动学科课堂教学改进和全面有效提升，助力学科教师成长，天山第三中学在旗教育局和教育教学研究中心的带领下，以基地建设为切入点，以片区教研为依托，于2023年6月1日进行初中英语学科基地建设成果展示。本次活动由天山第三中学教务处赵金艳主任主持，教育局、教育教学研究中心领导、教研员、业务领导、全旗初中英语教师出席参加了本次活动。
罗剑峰副校长对天山第三中学学科基地建设做了成果汇报。近两年来，学科基地建设工作的高效开展，对我校的课程建设、内涵发展产生了积极且深远的影响，在转变师生观念、创新育人模式、更新评价体系、促进学生身心健康发展方面取得了阶段性成果，为培植学科人才、培养后备力量，推动课堂教学改革发展和教育教学质量的全面提升做出了应有的贡献。
上午的三节展示课分别由来自天山第三中学的齐云梅老师、王月辉老师、田艳艳老师讲授，他们讲授的内容是Unit 7 Topic 2 Section A、Section B和Section C。这三位老师从单元整体教学入手，三节课互为辅助，互为补充，环环相扣，突出了大单元主题教学中人与社会的主题，利用三节课带领学生深入学习了生日庆祝活动这一子主题。学生深度、细致且系统的学习了生日庆祝会前、中、后活动的相关知识 。
首先，齐云梅老师带领学生们学习了生日庆祝会前的准备活动，每一个环节都在任务的引领下，学生在自然的情境中不断的提升并挑战自我。同时，齐老师合理地组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和鼓励性。
第二节课中，王月辉老师用轻松愉快的方式带领学生走入课堂，由浅入深，带领学生一步一步走入情境。教学中，王老师不断激发学生的自主、合作、创新精神，在轻松愉快的教学氛围中顺利完成教学任务，使学生感受到了成功的喜悦。
田燕燕老师为大家带来了第三节课。她通过学生熟悉的日常活动和已有的基础知识展开教学，教学思路清晰，问题设计深入浅出，田老师整节课中都注意培养学生的阅读能力，为学生创设了丰富的语言环境，做了大量语篇练习，提升了学生理解文本，获取文本信息的能力，让不同层次的学生都能有所收获。
下午的课分别来自天山第四中学和天山第六中学的张晓艳老师和宋广飞老师，这两位老师完美的承接了上午的课堂教学，为大家带来了Unit 7 Topic 2 Section D的两节综合复习课，为本话题的整体教学画上了圆满的句号。
张老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维并在这一过程中努力提升学生运用语言的能力。
第二节课由宋老师执教，宋老师对课文深度挖掘，对细节处理的很到位，活动的设计和开展都充分考虑到了学生英语知识、语言技能的发展，贯彻了在用中学，学中用，学用结合、学以致用的原则。
本次学科基地成果展示了我校教师的作业设计、大单元整体教学设计、学生传统节日手抄报、思维导图、英语书法、绘本教学、科学与英语学科融合、特色作业等。一本本成果集展现了我校英语教师脚踏实地、认真钻研的精神，也体现了学生积极进取，乐学善学的优秀品质！
教师尝试绘本教学，传统文化进课堂，英语学科与科学融合，发展教师跨学科的教学能力，培养学生的核心素养，探索学科融合教学的新路径。
学科建设的出发点在培根铸魂、启智增慧，落脚点也应该在学生的学科综合素养上。为提升学生学科素养，我校全体英语教师始终坚持为学生搭建展示平台，将素养的提升融入每一天、每一节课中。
本次学生综合素养展示汇集了英文歌曲、舞蹈、英文朗诵、读书汇报、英语课本剧、传统节日介绍、传统文化介绍等。
学生综合素养的形成来自于日常的点滴积累，在平时的学习生活中，学生每日的课前3分钟创编对话、讲英语故事，每周学唱一首英文歌已成为常态；通过学科社团建设，举办课本剧表演、英文电影配音、英文书法比赛、词汇达人、学科特色作业展等活动，多方位提高了学生的英语学科核心素养。
教师将中华传统文化融入课程，引导学生利用春节、元宵节、端午节、国庆节等，制作关于传统节日的英语手抄报，学生用英语介绍中华传统节日。
活动结束后，初中英语教研员韩雪松老师对全旗初中英语教师以后英语课堂的课型、板书设计、课堂容量、单元整体教学设计等做了指导，对参加本次展出的学生给予了极大的肯定和鼓励，同时也对三所学校的英语教师提出了殷切的期望！
“教育有路勤为径，成长无涯研作舟。”在以后的工作中，天山第三中学将在上级主管部门、业务部门的指导下，一如既往地积极开展相关活动，为促进学科基地建设、校际交流和共建学校的协同发展，将优秀的教研成果辐射全旗，作出新的更大的贡献。
图片：邓智慧 宁宁
文字：赵翠翠 邓智慧
审核：罗剑峰