百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。为进一步推进新版课标落实，提升教师的教学水平，积极构建高效精致课堂，全面提高线上教育教学质量，吉林市丰满区第二小学校于五月份开展主题教学竞赛暨丰满区教师进修学校线上听课活动。
丰满区教师进修学校小学部教研员吴洋主任、刘莉老师、刘昕老师、吕志超老师，赵玉花老师、杨光老师莅临学校直播课堂听课指导，学校何伟校长及全体任课教师全程参与了此次教研活动。
五年一班吴俊莹老师执教的是统编教科书五年级下册第七单元课文《牧场之国》。本节课设计思路清晰，学生活动明确，教学流程连贯有序，环环相扣。在课堂上，吴老师以荷兰的特色景致引入课题，巧妙地设置了两个探究任务，借助任务群，引导学生自主探究，与学生共同探索静态描写的魅力。链接丛书《荷兰散记》，带领学生从另一个角度体验了荷兰的别样魅力。
吴洋主任课后亲切指导，首先对吴老师线上课堂组织满满的仪式感表示赞扬，同时对教师语文主题学习教学的模式娴熟、灵活拓展，自然准确的课堂语言给予了肯定；也对学生如何进行课前预习促进课堂高效提出了更有针对性的建议。
徐新策老师为大家呈现的是统编版小学数学五年级下册《同分母分数加、减法》一课。本节课教学设计内容完整，教学思路清晰，重点突出，课堂练习有层次，有梯度，真正做到了精讲多练。教师语言规范，且能灵活地运用网络授课平台，有效地与学生沟通。课堂组织有序，学生学习兴趣浓厚。
进修学校刘昕老师也对徐老师所执教的内容从数学学科领域进行了细致点评。肯定了徐老师课堂内容充实，知识点讲解准确，注重数学知识的前后衔接，学生参与度很好。同时针对网络课堂与线下课堂的不同，为徐老师提供了更有实效性的策略和方法。
史晟男老师执教统编版四年级下册第六单元精读引领课《铁杵成针》。史老师在课堂中，教学环节直奔学习目标，大胆取舍，引领学生落实语文要素，在品读课文的过程中提升理解文言文的学习方法，之后拓展学习《怀素写字》，课内得法课外用法，让学生进一步在课外的选文中应用方法，把握课文主要内容，升华情感，真正做到了“一课一得”。
课后，教研员刘莉老师给出了非常中肯的评价，肯定了晟男老师作为一名语文教师的综合素养以及本课教学的优点，能通过朗读、抓关键词、对比等方式学习文言文，学生在师生互动中把握了语文要素。刘老师还根据课程标准对文言文教学的要求与授课等方面与授课教师进行亲切交流。
王姝老师线上授课内容是统编版小学数学教科书三年级下册的《小数的初步认识》一课。分别从小数的组成、小数的读写及小数的意义三部分内容，进行本次的线上教学。在教学过程中，王老师注重引导学生从身边发现小数、学会读写小数、应用小数，讲练结合，加深了学生对概念的理解和体会，为接下来小数的进一步的学习奠定了良好的基础。
教研员吕志超老师在课后对其进行点评，高度肯定了王老师的整个教学环节的设计与安排，同时对链接“小数与分数的联系”时，给予了可以“借助数轴、点子图”等方法帮助学习理解小数的意义的建议。
李影主任的道法课《我参与 我奉献》的第二课时《服务社区》，教学设计环节清晰，教学内容层层递进。从汇报自己所在的社区了解什么是社区，说说社区的志愿服务内容，最后以社区建设交流会的形式，引导学生聊聊自己如何参与到社区建设中来。教学中选取贴近学生生活的学习资源，播放了习总书记对于社区防疫工作的重要讲话，社区在抗疫中无私的担当与付出等视频，引导学生积极思考，互动交流。体会到有品质，有温度的社区，需要每个人的付出、奉献与支持。
课后，小教部道法学科教研员杨光老师，进行了细致地评课，首先肯定了老师对于教学过程的精心设计，教学内容的细心选择，能够发掘有效地学习资源为教学服务，并且能够多角度引导学生的讨论交流。在引导学生的过程中选择一些贴近学生的图片素材或学生喜欢的线上交流互动的方式，学生的参与度会更高。
顾起源老师执教的是五年级科学课《地球宇宙的奇迹》。在教学过程中，顾老师通过丰富的视频和图片资料，引导学生总结和归纳地球存在生命的必要条件，再通过绘图强化学生的认知。学生认识到地球的独特性，才能够更深刻的理解为什么要珍视、爱护地球。
教研员赵玉花老师课后对顾起源老师的授课进行点评，这是一堂比较精彩的科学课，课堂气氛活跃，贯穿了“学生是学习的主体”、“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念，在体验中交流总结，从而在掌握到科学知识的同时感悟到科学探究的乐趣与意义。
每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。老师的课堂，不仅让孩子们学到了知识，也让听课的老师收获满满。学校教师将在区教师进修学校各位教研员的关注指导下，开展好主题竞赛活动，认真研读新版课标，做好线上教学，不断学习他人，优化自己，为学生的成长添枝加叶，构建高效精致课堂。
撰稿：吴俊莹
校对：谭洪影
审核：何 伟
摄影：郑静姝