2023年5月31日，广东省教育研究院走进粤东西北（茂名）教研帮扶活动——高中英语学科专场在信宜市信宜中学举行。本次专场由广东省教育研究院主办，广东省教育研究院高中英语教研员罗永华博士、东莞市高中英语教研员黄来成、东莞中学洪越晨老师、茂名市教师发展中心高中英语教研员冯亦敏老师、各市县区高中英语教研员以及茂名市全体高中英语教师以线上、线下结合的方式积极参加了本次教研帮扶活动。
本次活动旨在提升茂名市高中英语教学质量和教师专业素养， 共同探讨落实课标理念和促进学生学习方式改变的可行思路与教学方案。通过群文阅读分享、同课异构、课例点评、专题讲座等系列活动，在传递理念、分享观点、剖析课例的同时，为一线教师与教研员提供可借鉴可推广的实践经验与做法，以期优化高中英语教学，促进教师学科教育理念的转变、教学方式的优化和学生深度学习，发展学生核心素养。
一、活动致辞
5月31日上午，信宜市高中英语教研员覃英华致欢迎辞，对各位专家及老师的到来表示欢迎。随后，罗永华博士发表讲话，对茂名市高中英语学科在高中英语教研员冯亦敏的带领下致力于新课改的推进，促进英语教学质量、教师专业素养和学生深度学习等方面取得了显著的成效表示充分肯定，期待通过此次活动教师们能够共同深入地研讨高中教育教学的过程，能在语言实践活动中，例如拓展阅读、拓展听说方面做更多的分享，并期待这次活动结束后教师们有不一样收获和体会，能学以致用。
二、群文阅读分享
随后，信宜市信宜中学英语科组长杨杰老师从选题背景、理论基础、选材来源、初高衔接、跨版本教材、报刊群文等方面探讨同一主题的相关语篇输入的群文阅读方式，以拓宽学生阅读的深度和广度，同时结合三个课例分享教育研究实践中的一些宝贵的思路和想法，指出基于同一主题的群文阅读，要合理利用现行版本教材，融合不同版本的教材，互文互异，重视加工各种来源素材（多模态）、关联语篇之间的内在联系（由易到难），融合文本理解、阅读策略、文本特征及结构化知识，采取精、泛读相结合，注意在展示交流，优化认知，内化主题的同时渗透育人理念，以促进学生深度学习，落实培养学生的学科素养。
三、同课异构
接着，余梅婷和洪越晨围绕选择性必修一Unit 1 People of Achievement, Using Language-Explore the meaning of greatness部分开展同课异构活动，课堂设计巧妙、精彩纷呈，让线上和线下的老师们心灵深感触动、思想得到了启迪。
余老师基于主题语境单元整合教学设计理念，巧妙设计了以2023年5月30日神州十六号的发射升空的视频导入，接着用信宜中学校宝—Xinzhong Duck 卡通形象发出主题为“The person I admire”的演讲比赛邀请，带领学生们关注时事，走近人物，创设真实课堂情境，以问题为导向，层层深入，环环相扣，激发学生学习兴趣，培养学生批判性和创造性思维，落实核心素养的育人观。
洪老师则基于单元整体教学，遵循英语学习活动观原则设计课堂活动，过程流畅自然，层层递进。在听后环节洪老师采用一个关于不同领域看似平凡却又很伟大的普通人的小视频深化"The meaning of greatness" 这一主题意义，让学生分别以对话的方式分享他们心中的伟大人物，通过深度学习交流互动等输出形式从而使知识内化，最后以小组合作方式让学生设计主题为“Great people in your eyes”的海报。通过一系列的活动给学生带来了思想触动和碰撞，达到了学科育人的目的，落实了对学生学科素养的培养。
四、评课研讨
下午，专家和参会教师对上午两节课展开了评课活动。首先由参与同课异构的两位教师进行说课，接着，参会教师们进行分组评课。第一组通过教学设计评价的教学理念、教学目标、学生学情分析、教学内容分析和基于学生需求分析5个维度分别对两位教师做出全面客观的评价，充分肯定了两位教师在教学理念、教学目标和基于学生需求分析方面的优秀表现。其余各小组分别从两位教师的导入、听前、听中、听后等环节充分肯定了两位教师设计理念，能够基于学生学情设计教学，活动设计环环相扣，由浅入深，体现了英语学习活动观，课堂提问形式多样，为学生搭建很好的脚手架，促进学生深度学习，并践行了课标中立德树人的目标，培养了学生正确的人生观和价值观。
五、专家讲座
随后， 罗永华博士为我们带来了一场“促进深度学习的高中英语听说教学策略研究”的精彩讲座。讲座内容包括核心概念的操作性界定、两个课例课堂反馈、促进深度学习的高中英语听说教学策略研究和区域高中英语教育教学教研调查反馈四个方面。罗博士的讲座紧密联系两场同课异构课情况和调查反馈结果，解答了一线教师们普遍关心在促进深度学习的高中英语听说教学策略研究方面的一些问题。这次讲座既有教学研究理论高度，又有很强的课堂教学针对性和指导性，令线上、线下参与活动的教师们深受启发。
最后，东莞市高中英语教研员黄来成进行“基于高考评价体系谈英语备考教学策略--以东莞为例”的讲座。讲座从解读评价体系，构建高考评价理念以及整合多方资源，落实高考备考工作两个方面展开。黄老师的讲座理论结合实际，利用东莞高三英语学科组整合多方的资源，通过落实高考备考工作的四个维度 “专家引领明方向、标准把握定目标、团队组建抓落实，专家推动促提升”，为我们解读了如何优化高中英语课堂中科学备考的能力。
六、教师观摩学习
化州市英语学科高一高二英语教师通过直播收看了此次专场活动，并深入交流学习。
省教育研究院精心组织本次教研帮扶活动，名优教师和专家们带来的先进教育教学理念、教学方法，对一线高中英语教师业务能力的提升起到了很好的助力作用，对茂名市高中英语教师转变教学理念、提升教学能力、改进教学实践很有启发，具有很强的针对性和指导性。教师们收获满满，受益匪浅，更加明晰了奋斗的方向，纷纷表示继续深研课标并将其付诸于教学实践中，让核心素养落地，让课堂绽放精彩。期望继续得到省教育研究院及东莞等教研部门的大力支持。
文字编辑：陈烨欣
图片收集整理：李春晓
审校：宁春芳
签发：王晓静