习近平总书记在全国教育大会上指出:“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这对学生的全面发展具有重大意义。
我校非常重视对学生的劳动实践教育，希望孩子们通过亲身劳动，体验生活，在实践中增长见识、丰富理论、提升技能，在实践中塑造勤劳踏实、团结友善、勇于创新的劳动品质，树立正确的人生观和价值观。
师生参与劳动实践，携手共育幸福花
为了落实上级教育部门关于开展劳动教育的通知精神，开发劳动课程资源，加强对学生的劳动技能训练，培养学生的动手实践能力和吃苦耐劳的精神，激发学生热爱大自然的意识，本学期，学校在校内开辟了几块精致的劳动实践基地，在学校的精心布置下，大力组织开展了以“携手共育幸福花”为主题的劳动实践活动。
党员教师带领同学们撸起袖子，挥动铁锹，不怕苦不怕累，为基地除草、清理杂物、添新泥，干得热火朝天！
齐齐动手来为花圃松松土。
撒下种子，播下希望！
孩子热情高涨，憧憬着花卉盛开的样子。
吐出嫩芽，绿意盎然，充满着勃勃生机！
幼苗像校园的孩子们一样充满阳光和朝气，在微风中频频点头。
你提水我来浇，一起见证幸福花的成长过程！
除杂草，期待花儿长得更好！
老师带领学生陆续到劳动基地进行劳作，在老师耐心细致的讲解和示范下，孩子们了解了如何分辨和处理杂草，如何科学地进行浇水、清理杂物等。
学生从中体验到劳动的快乐与艰辛，学到了书本上学不到的知识，不仅掌握了有关种植的知识，而且还磨炼了他们的意志，增强了他们的动手实践能力！
走出课堂，劳动实践基地成了鲜活的教材，使学生从单一的课本走向丰富多彩、生动活泼的劳动实践。在小小的基地上播撒阳光，播种希望，体验耕耘的辛苦，感受收获的喜悦！
盛放的幸福花，成为学校一道美丽的风景！
让劳动教育进课堂，培养学生劳动价值观
学校通过上劳动课、主题班会等渠道，帮助孩子们树立正确的劳动观念，形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，促进学生自身德、智、体、美、劳全面发展。
结合爱国卫生运动的开展，每月一次的全校性大清洁，人人参与齐齐动手，孩子们的劳动技能不断增强。
家校协同育人，让学生主动分担家务劳动
家庭劳动教育是孩子参加家务劳动的一种实践活动，通过家务劳动可以锻炼孩子身心健康成长。小学生参加家务劳动，是从小培养孩子良好劳动习惯的基础。从小使孩子养成良好的劳动习惯，有助于孩子良好性格的形成。为了提高家长对劳动教育重要意义的认识，我校通过“家教讲坛”来向广大家长大力宣传劳动教育对孩子成长的重要性，使之达成共识，形成合力。
学校还设置了“学生参与家务劳动反馈表”，让学生做家务打卡，慢慢养成主动做家务劳动的习惯！
孩子们积极响应学校的号召，回家参加各项家务劳动，让孩子热爱和尊敬劳动者，让他们认识劳动的价值，并从小立志做个光荣的劳动者！
组织劳动技能比赛，增强劳动本领
为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，学校于4月28日举行了“第三届学生劳动技能比赛”活动。
一、一年级自理能力比赛:穿衣服、整理书包。
二、二年级系红领巾、鞋带，整理书包。
三、三至六年级比赛内容：6人组通过合作在规定时间内打扫完指定地段，最后并摆放好劳动工具。
此外，本学期我校还定期组织学生开展打扫校前一条街活动、组织中高年级举行了以“我与格桑花共成长”为主题的劳动教育征文比赛。
通过以上劳动教育活动的开展，不仅使学生增长了知识，增加了技能，同时还陶冶了他们的情操，净化了他们的心灵，丰富了他们的生活。学校是劳动教育的主阵地，同时也需要家长和社会的支持，形成一种教育合力，学生积极参与各种力所能及的家务、校内事务和社会实践活动，通过劳动增强实践能力和合作能力，懂得珍惜劳动成果和感恩。为了让孩子懂得“幸福是奋斗出来的”，我们将继续努力，不断提高学生的劳动精神和品质。
编辑：林敏檀
图片：陈艺莎、各班主任
撰稿：林敏檀
审核：吴少维