童年是最美好的岁月，童书是最美妙的种子。引领儿童共读一本本书，就是在他们的童年播下一粒粒最美妙的种子，那是文化的种子、语言的种子、审美的种子、思想的种子……
共读图书
选书理由
书中散发的墨香，书中跳动的文字，深深地吸引着孩子们的目光。
《寄小读者》是冰心女士在1923年-1926年间写给小读者的通讯,共二十九篇,其中有二十一篇是她赴美留学期间写成的,主要记述了海外的风光和奇闻异事,同时也抒发了她对祖国、对故乡的热爱和思念之情。
每日导读单，围绕人文主题及语文要素展开设计，我们根据导读单完成每日阅读，掌握阅读方法。
读书之乐，得于目而富于心。孩子们将所学所获记录于笔下，将所感所悟与老师同学交流，共同抒发读书的感受，共沐文字的恩泽。
冰心是一个善于观察身边微小事物的人。在她的笔下，一朵小花，一片湖，一丛草仿佛都有了生命一样。冰心看到这些平凡的自然之物，就像一般人看到的一样，但是她又看到了一般人看不到的东西。
冰心更像一位大姐姐，通过这一本书对少年儿童进行“爱的启蒙”，让他们感悟友情、思念之情，对生命的敬畏之情、对大自然的热爱之情……塑造和培养他们的人格，给孩子以独立的人格和新生命的价值。
冰心善于吸收融化中国古典文学和西方文学词汇，丰富自己富于表现力的口语，她的散文语言既有白话文流早晓畅的特点，又有文言文凝练隽永的长处。
世上的一切事物,只是百千万面大大小小的镜子,重重对照,反射又反射,于是世上有了这许多璀璨辉煌、虹影般的光彩。
《寄小读者》可以说是中国近现代较早的儿童文学作品,冰心女士也因此成为中国儿童文学的奠基人。
多读书、好读书、读好书、读整本书，同学们在阅读过程中获得了成就感。
冰心奶奶有一颗童心，这颗童心感染者我们，让我们生活充满了爱意。
精彩的导读课开始啦，孩子们坐在书桌前，聚精会神的跟着老师、跟着导读课视频，了解书的作者、目录、内容等。
每日的读书打卡，有计划有目标，文字悄悄地浸润孩子们的心灵，汲取知识的营养。
比失明更糟糕的是拥有视力却没有眼界。书籍带我们遨游世界。
假如给我三天光明，第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。
第二天，我将伴着曙色起床，我要把这一天用来对整个世界，从古到今，作匆匆一瞥。
第三天也是最后一天，我要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。
世界上最美好的事物看不见、摸不着，只有用心感知才能发现。
面向阳光，你便看不见阴影。
在共读活动中，思维不断碰撞，促进了孩子们语文素养的提升。
读书不再是一个人的寂寞旅行，共同阅读一本书，有交流，有分享，有碰撞，让书香通过共读在班级弥漫，成为快乐读书人。
孩子们的阅读测试结果，踏踏实实一步一个脚印，在阅读这条道上走向远方，像青草更青处漫遡。
茁壮成长的我们未来可期。
共读活动让孩子们在潜移默化中深深地爱上了阅读，在阅读中开阔眼界，刷新认知，增长见识，培养了坚持不懈、爱读书、好读书的好习惯。人间烟火，山河远阔，读书的日子，细细回味都是那么的幸福与温馨，爱上读书，不止今天。