借着夏日的风，六年级六班的同学在老师的带领下走进手工艺坊，深切体验非遗文化的魅力，感受祖国文化的精深，了解扇子文化的渊源，用心绘制出自己喜欢的扇面，领略不一样的文化。
活动初始，老师先向同学们讲解扇子的文化，渊源、来历，全新的知识吸引着孩子们，向他们打开了一个新的认知领域，每个同学都听得十分认真。老师的讲解让学生明白：扇子起源于中国,在中国已有3000多年历史。最早出现在殷代，用五光十色的野鸡毛制成，称之为“障扇”，故“扇”字里有个“羽”字。当时，扇子不是用来扇风取凉，而是作为帝王外出巡视时遮阳挡风避沙之用。西汉以后，扇子开始用来取凉。三国时诸葛亮轻摇鹅毛扇，妙计横生，运筹帷幄。羽扇出风缓软，不入腠理。东汉时，大都改羽扇为丝、绢、绫罗之类织品，以便点缀绣画。一轮明月形的扇子称之为“纨扇”或“团扇”，也叫“合欢扇”。当时扇子有长圆、葵花、梅花、六角、匾圆之形；亦有木、竹、骨等材之柄；还有扇坠、流苏、玉器之饰。扇面上常绣以山水花卉，款式争奇斗艳，闺阁仕女手摇团扇，清风徐来，不但可以平添主人娴雅文静的仪态，又能体现女性天真活泼的个性。
在老师精彩的讲解过程中，同学们积极向老师提出自己的疑问，与老师尽情地讨论打开了他们对扇子这一知识文化的认知，一面薄薄的扇子也有这么深的文化，感受到扇子的神奇。
制作一把扇子需要很多工具：细彩纸、转笔、模板、胶水、半球造型器、瓦楞器等。
扇面上的花瓣可以根据自己喜好做成各种形状：紧圈、松圈、开圈、心形、三角形......做法首先是把细彩纸做成一个个紧圈，然后再放入模具中变成松圈，根据自己所需捏住它的两端，捏出自己所需的花瓣形状。
同学们听得很认真，奇特中又有自己的新思想，不一样的扇面要不一样的心去做。瞧，有的同学已经按捺不住，开始动起手来，很想一展身手。
细细的工作要细细的心，做起来还是有些笨拙，虽然笨拙，但我们还是很开心的在做，交流着，讨论着，开心的氛围萦绕着同学们。
不知不觉间，一个个可爱的小花瓣从孩子们的手中流出，金色的花瓣亮晶晶，正如同学们此时亮晶晶的心。
认真地制作，很快，可以为洁白的扇面拼上简单的花瓣了，有这些花儿的衬托，瞬间普通的扇面就变得灵动有生命，可爱至极。
制作的过程也不是一帆风顺，会有小插曲，没事，一下就好，甩甩衣袖，再来。
扇面开始成形，不一样的扇面有不一样的光彩，扇子变得似乎会说话，清新、淡雅。
幸福时刻：
大功告成，这一刻最难忘，展展我的作品，摆摆形，拍个照，来个集体大合影，记录我的幸福时刻。
愉快的时光很快结束，活动中同学们通过欣赏不同的扇子和图片，充满动手制作的欲望，在活动中还体会到自己操作的乐趣，训练了他们的观察力，和动手操作能力。同时同伴间的相互交流互动能力也有所提高。
同学们在这次活动中，讨论、欣赏、操作、交流，深入走进了扇子的世界，认识了扇子、了解了扇子、不一样的文化在他们心里埋下深深的种子，在感受扇子带来的习习凉风时，更多的是从中也获得了更深刻的教育----非遗文化的认识与传承。
图片收集: 赵兴艳 陈会 侬建梅
文字编辑: 赵兴艳
初审: 康丽
二审: 杨硕
终审: 刘梅
审签: 贺景春