＂教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。＂为深化新课程理念，促进校际间教师交流成长，提高课堂效率，提升教学质量。化学组于11月21日进行了以“解读新课标，赋能新课堂”为主题的第十五届“知行杯”教学节活动。
本次活动邢福庄校长亲临现场观看指导。特邀专家海口市化学教研员，正高级教师，省学科带头人李燕老师进行工作指导。化学组吴华健老师进行主持，校内外化学老师们齐聚线上线下，热情参与本次活动。
活动环节如下：
环节一:《金刚石、石墨和C₆₀》同课异构展示
环节二:评课议课
环节三:讲座《落实核心素养的课堂教学》
《金刚石、石墨和C₆₀》——李春蕊
一段有趣的情景剧《碳氏兄弟的爱恨情仇，李老师将学生引入了《金刚石、石墨和C₆₀》的学习
通过表演“碳氏兄弟为什么各有差异呢？”结合问题，同学们学习归纳岀了金刚石的性质与用途。
性质与用途有什么关系呢？石墨有哪些性质与用途呢？等等围绕着问题，通过分组实验，李老师引导学生分析出了石墨的性质，并总结出结构、性质、用途的关系
最后李老师引导学生通过阅读课文、观看视频等方式展望碳单质新成员C₆₀、石墨烯等等。
课后，李老师寄语希望学生，做好自己，造福社会！
《金刚石、石墨和C₆₀》——杨晓红
杨老师通过视频《用头发制作钻石》引出新课。
同学们通过阅读课本，演示实验等教学方法，归纳出单质碳的物理性质和用途。
同学们通过杨老师的性质对比实验，结合模型，分析金刚石、石墨的结构与性质的联系。
在习题问答与总结之后，本堂课在欢乐声中结束。
课后，老师们热烈讨论，分享智慧，首先授课老师针对自己的课进行自评反思，谦虚诚恳。
李春蕊老师:探究活动环节紧凑，让学生初步建立“结构决定性质，性质决定用途”的化学观念。
杨晓红老师:利用演示实验，短视频等方式，突破教学重点、难点。
评课，我们是认真的
李学军老师点评:李春蕊老师作为年轻老师，给课堂带来了新时代的特色，如以小品的形式引入，不仅激发了学生的主观能动性，还增大了学生的兴趣。又如通过改进吸附性实验和导电性分组实验，还颠覆了过去纯理论教学的讲授思路。整堂课不仅吸引学生，也给初中化学教学带来清新的授课风格。
张春笑老师点评:两位老师的优点都表现出教学设计思路清晰、教学环节紧扣，教学方式多种多样注重学法，运用实验，增强学生思维。李老师台风很稳，内容过渡表现自然，有着扎实的基本功。杨老师善于引导学生，驾驭课堂的能力成熟。但希望两位老师在课堂中多鼓励学生，让学生互讲互评。
李燕老师点评:两位老师课堂都擅长利用实验，增强科学思维，此外，李老师善于利用信息技术、挖掘教材深度，杨老师上课善于激励学生。然后李燕老师结合自己的教学经验，提醒两位老师要学会在课堂教学中等待，学会反思，在反思中提高。同时也要学会关注、指导学生，让学生学会反思、总结，在反思、总结中进步。李燕老师的点评让大家收获满满！
最后化学组组长吴老师总结点评:两位老师都是善于启发和引导学生自然生成课堂，体现了以学生为中心的课堂。但对于课堂反馈管理两位老师还需加强。然而课堂教学是一门有遗憾的艺术，知不足才能进步，才能成长，成为更好的我们。
马不停蹄，特邀专家李燕老师作题为《落实核心素养导向的课堂教学》讲座
在课堂教学中如何落实好核心素养呢？带着问题，我们专注的聆听讲座。
李燕老师从新课标主要内容、新课标主要变化、新课标的学习建议、教学实践案例四个部分展开解读。
李燕老师分享新课标下的各种教学案例，为我们指明了在进行课堂教学时，我们要积极地探索概念，而且要注重实践探究和科学思维的培养，要重视教学评一体化等，只有这样才能在课堂中落实好学生的核心素养培养。培养出德智体美劳的全面发展的学生！
通过讲座分享感受到要想教好学，带好班，就要多学习研究，多学习研究就会发现问题，解决问题，提升经验，成长才会化为成果！
撷一束光阴，抚过心间。不知不觉间，活动已结束，但我们探究教学的脚步不会停止，我们会持续深耕教研，怀揣着热情，一路前行。岁月清浅学无止境，潜心钻研，让教研绽芳华！
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一堂精彩的课也需千锤百炼、集思广益，博取众长，才能绽放光芒。
本次活动实验保障一一郑美婷、罗盛通和李春蕊老师，配合默契，分工明确。
聚集体智慧，备精彩课堂。
努力，化学组，一起成长！一起向未来！