色彩斑斓是童年，与众不同是儿童。以儿童的名义，赴一场夏日之约，撷童化之趣。以童话的名义，唱一曲成长之歌，绽学科之美。
参与本次活动的领导有，昌平区教委副主任 刘佳，昌平区回龙观街道副主任 王超群，昌平区教育工会主席 王长军，昌平区少年宫主任 苏鹏，昌平区校外教育会长 聂玉峰，回龙观东学区主任 李晓亮，小汤山兴寿学区主任 罗世喜，昌平新城区学区主任 陈长军，天通苑学区主任 史建忠，回龙观西学区主任 马进思，昌平城区学区副主任 姚胜利，北京育翔小学回龙观学校校长 张子路，昌平区体美艺科 谷彩梅老师，以及回龙观西学区书记，校长，园长和20个社区的书记主任，还有将近700名师生参与此次活动。
回龙观西学区马进思主任在致辞中说，六一，是一个孩子们放松心情，增强快乐和幸福感的日子。同时，也提醒我们每个成人和教育人，要更加关心和爱护孩子们，创造更好的育人环境，引导教育他们健康、快乐成长。并在成长中学会感恩父母，感恩师长，感恩党，感恩新时代，感恩伟大的祖国，感恩每一个为他们成长负重前行的人。
在学科浸润下的孩子们，精彩纷呈，生机勃勃；在艺术校园的滋养下，童心璀璨，笑容洋溢。5月31日上午，育翔小学剧场灯光闪耀，伴随着悠扬的开场曲，“永远跟党走，携手庆六一”回龙观西学区体美艺术综合展示暨庆六一文艺汇演拉开帷幕。
首先出场的是来自育翔小学回龙观学校与一六一回龙观中学部分学生带来民族打击乐合奏《龙腾虎跃》，《龙腾虎跃》由我国著名作曲家李民雄创作，乐曲气势澎 湃、激情洋溢，奏出了神州大地一派欣欣向荣、龙腾虎跃的繁荣景象，描绘出祖国日益强盛的美好前景。
昌平区回龙观中心小学带来舞蹈节目《风吹稻花香两岸》，作品以红歌《一条大河》为创作线索，选取歌词“风吹稻花香两岸”为意象依据。通过刻画一个女孩即将离开家乡的心理镜像，折射出女孩在乡野田地间播种、收割等场景，从质朴的劳动中，彰显中华民族勤劳的性格和坚韧的品质。
北京市第六幼儿园回龙观园带来的绘本剧《丑小鸭》，小朋友的表演精彩绝伦，迎来了观众们绵绵不断的掌声。
育翔小学回龙观学校《小辫子和山妞妞》，孩子们迎着初升的太阳，披着芬芳的花香，行走在蓝天白云，青山碧水间。你瞧，远处跑来了一群漂亮的小妞妞，他们扭动着身躯，摆动着小辫，脚步轻盈，蹦蹦跳跳多可爱。
棉花胡同幼儿园回龙观园的大演员、小演员们为我们带来的节目：《点点滴滴都是爱》。歌唱与表演相融合，幼儿园领导、教师和幼儿共同参与演出，节目中动作变化快，队形变化多，表演的过程突出幼儿园的游戏化情境，表现出孩子在园玩耍的欢乐场景。
昌平区回龙观中心小学《抚器成曲 踏轮成舞》，轮滑运动可以练就健康灵活的身体，培养不怕苦不怕累的坚毅顽强性格，构建孩子们互帮、互助、礼貌、团结的高尚品德。
育翔小学回龙观学校水晶合唱团合唱作品《木瓜掉下来》，水晶合唱团从成立以来经常应邀参加北京市，昌平区，电视台演出以及大师班活动，合唱团曾代表昌平区连续参加三届北京市学生艺术节合唱展演并取得金奖的好成绩。
北京少林武术学校学生们带来的武术表演《风起云涌》，武术是思想与肢体语言的结合，是艺术与美学的结合，是力量与技能的结合，武术教育强健了学生体魄，提振了学生的精气神;武术教育，坚韧了学生意志，传承了中华传统文化。
史各庄中心小学带来的诗歌朗诵《感谢祖国》，在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强，这就是我们的祖国——中国！今天我们用优美的诗歌感谢您，亲爱的祖国。
回龙观新村社区带来的精彩节目，扇子舞蹈《欢乐中国年》，五谷丰登笑开颜，欢乐欢乐中国年，歌声笑语连成片。在这欢乐的时刻，我们心中踊跃着太多的感慨，回想过去，展望未来。
一六一中学回龙观学校弘毅之声合唱团合唱歌曲：《灯火里的中国》，这是一首紧扣时代、贴近百姓的歌曲，从百姓视角里眺望万家灯火，展现了灯火里的祖国，繁华似锦和安详宁静，奋发图强和生生不息。
首都师范大学附属回龙观幼儿园大朋友们的舞蹈《万疆》，万疆一曲的歌词里饱含了深情与敬畏。通过舞蹈的展示表达出对祖国河山的赞美和爱国心情。
蓝天嘉园健身武术队的节目《太极功夫扇》,太极功夫扇揉合了太极拳、太极剑，以及长拳、南拳、京剧舞蹈动作，与“中华有神功”歌曲的旋律巧妙结合，载歌载"武"。
史各庄中心小学合唱作品《萱草花》,世界上的爱大抵都是以相聚为最终目的，唯有母爱，是一次次送别渐行渐远的背影。勇敢地去爱、这样的人生才算没有虚度。
童化教育，化育儿童，学科融合助推多元发展，艺术渗透催发文化之光。学校将继续坚守儿童立场，探索课程深耕新路径，创新教学改革新方式，拓宽全面育人新空间，提升教育品质，成就美好教育新样态。
美术作品展示中，吸引了许多领导和老师观摩，在艺术氛围的烘托下领导们惠赐墨宝，为本次活动画下完美的句号。
本次系列活动的举办是为了丰富师生校园文化生活，倡导高雅、健康的文化艺术生活，展示学校艺术教育的成果，让更多的学生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的过程中提高审美和人文素养，培养和提高青少年学生的文化品位和艺术修养。