为进一步深入课堂教学改革，努力打造新课标引领下的自主课堂，提高语文学科教学质量，提升语文老师的教学素养，2022年10月11日，由光泽县中学教研室组织，光泽三中承办，开展了语文学科“自主学习，合作探究”的高效课堂示范课活动。由何芷诺老师执教，全体中教室成员，全县城区、农村中学40多位语文老师都积极参加了此次观摩课的听评课活动。
上课铃响，在何芷诺老师亲切的问候中，孩子们神采奕奕的投入到这堂课的学习中。“平凡之笔亦生花——作文修改实操”一课采取任务驱动教学法，以郑悠阳同学的作文《成长历程就像一串冰糖葫芦》为底本，设置了两个贯穿课堂的学习任务。首先，孩子们在小组讨论后对郑同学作文的进行评价。随后，郑同学展开自评，对作文的重点把握、开头结尾以及细微处的遗漏提出了自己的看法。在达成班级共识之后，课堂再次进入到激烈的小组讨论环节，各小组互看互选，选出组员修改的最佳版本，由老师输入到屏幕上，文本至此完成初次修改。课堂的后半程，何老师在学生修改的基础上，再度对作文进行修改。这是本堂课的重点环节，老师由文章细节入手，在生动易懂的语言中，边改边教；学生们仔细聆听，观照文本的变化，边看边学。师生共改，层层递进，由浅入深。在思维火花的碰撞中，这堂课充分调动了孩子们的学习积极性，让孩子们获益匪浅。何老师的高效课堂立足新课标的核心素养，践行了课改的核心。
老师们积极参与评课，何芷诺老师先说自己的设想，各位老师各抒己见，交流作文教学心得，这是光泽县语文作文教学的大融合，也为以后作文教学指明了方向。
江家柱教研员主持了评课，对本节课赞赏有加，称这是一堂没有教参的、真正的高效课堂，轻减负、高质量、低耗时、高效益。
程梅青教研员肯定了何芷诺老师的基本功扎实，更赞赏了何老师下水作文的能力。
进修学校李丽林老师感叹到，有才气的学生碰到有才气的老师是幸福的。
进修学校池贤军老师，认为本节课的课堂模式从形式上发生了根本的转变，真正把课堂的主动权和主体地位还给了学生。
一中付老师肯定何老师的作文课践行新课标的要求，践行自主合作探究的高效智慧课堂模式，践行老师下水作文。也给出了中肯意见，标题要解读透彻，修改要抓大放小，主人公要把握精准。
三中龚正书记认为何老师的作文课体现了新关系，新共识，新自我。用人性重新构建课堂文化，用平等培育师生关系。
中教室林由太主任总结发言：
首先他充分肯定组织开展高效智慧课堂观摩活动，是为了进一步深化初中课堂教学改革，积极推进高效课堂教学方式，展示高效课堂的教学成果，探索了下一步工作努力的方向。
其次通过这次观摩活动，让参训老师更加直观体验由理论层面到实践操作层面，何芷诺老师精彩的教与学方式，让老师们开阔视野，受益匪浅，深刻领会课堂教学是培养学生核心素养的主渠道！