5月31日上午，赣州经开区2023年中小学中层管理者业务能力提升培训班的学员们在中山大学美丽校园里，以朗朗的晨诵开启了第二天的培训课程。
之后，广东省中小学信息技术学科带头人、华南师范大学教育学部兼职教授马涛教授给学员们带来的内容是《共研·共享·共进—巧用信息化工具提升教学“内功”》。马教授风趣幽默的自我介绍，拉开了本节课的教学序幕。
马教授从“教育信息化的发展背景、现状与问题”入手，深入浅出，循序渐进，引领着学员们不断思索，探究“教学模式变革手段”，了解“课堂教学创新工具”，学会“提炼成果融合创新”。看似简单的四个教学内容，却是干货满满，让学员们受益匪浅。
课堂上，学员们热情高涨，对教学内容产生了强烈共鸣，大家就自身所处的教学现状及信息技术在实际工作中如何进行学科融合所遇到的困惑进行深入思考和积极探讨。 每一次思考与探讨，都是思维火花的碰撞，每一次表达，都是困惑与引领的融合。
“ 学以致用，用以促学。学用相长，未来可期！”在学员们热烈的掌声中，上午的课程圆满结束。
下午的讲座是由珠海市名教师、广东省特级教师、广东省首批中小学名班主任、广东省首批中小学名班主任工作室主持人郑学明老师给我们带来的《教育要回归本源——应对教育的困惑与挑战》。
郑老师认为教育回归本源应该从“现实之惑、释惑之理、释惑之策”三个维度来实现。他从自己几十年在一线做班主任的经历谈起，提出了现实存在的“两落后”和“两不足”以及“教育焦虑、教育失衡、教育盲从”的现状。
接着，郑老师引用了习近平总书记的讲话精神，提出了现阶段中小学教师应该认识到“教育强国”的重要性。教育应该本着公平与质量的原则，老师应该做学科知识的传授者和学生成长的引路人。郑老师用自己三十多年的朴实行动，践行充分尊重学生，全面引领学生和认真琢磨学生，他朴素而艺术化的育人行为向学员们诠释着他的教育主张“朴素的教育最迷人”。作为广东省名班主任，他对学生的爱在一份份学情反馈表和一本本厚厚的班级交流日志中展现得淋漓尽致，为在场的老师们提供了打开学生心灵之门的一把把金钥匙。
班级文化建设
学员心得体会：
今天听了马教授的课，我收获满满，感觉自己利用信息化技术进行学科融合的方向越来越清晰。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学以致用，才是最好的成长，在今后的教学中，我将转变教育教学方式，不断实践，提高教学能力。
学员心得体会：
“工欲善其事，必先利其器”。现代信息技术是我们课内外教学的一件利器。教育的信息化并不会一蹴而就，学习永远在路上！
学校中层干部，是教书育人的实践者，是落实“教育强国”的先锋，是学校办学文化的营造者，是学校办学质量的关键力量。信息技术高速发展的今天，中层干部应该是教育信息化的带头人。教育的关键在“育人”，教师的育人艺术即是学生明天的艺术人生。马老师和郑老师的讲座，深入浅出，异彩纷呈，深深地感染、感动、感召着每一位学员，我们将带上这份教育情怀，为经开区的教育事业接续奋斗。
编辑：罗琼
图文：第二小组成员
一审：孙旭初
二审：欧小津 陈洁 黎倩
三审：肖隆飞 张杰