“课堂诊断促提升，示范引领助成长”

　　梁雪老师授课题目《铁杵成针》，以生动有趣的板书，带领学生学习课文，领悟道理。让课堂充满趣味和活力。

       王莉萍老师针对本节课，进行了诊断指导，点出亮点和不足，老师高度肯定了梁老师的课堂，提出让学生在猜中学，在猜中写，在猜中分享，提高学生发现“方法”的学习能力，让学生在课堂上绽放思维之花。

　　刘光勇老师，带领学生探索《我们奇妙的世界》，抓住“奇妙”一词，让学生体会大自然美妙。

　　《囊萤夜读》这一课的学习中，吴哲老师，带领学生通过多重方法理解这篇带有文言文意味的文章，结合实际体会蕴含的深刻哲理。

       课后，刘彩霞老师，对课堂教学情况进行一对一把脉，全面了解学校课堂教学的实际情况。细心观察课堂教学的每一个细节，时不时起身观察学生的学习情况。专家老师从活动设计、师生互动、评价反馈等方面进行客观、全面、细致的点评指导，并从如何处理教学细节、怎样规范课堂常规、如何提高课堂教学质量方面提出指导性建议。

　　张建华老师对古再丽努尔老师讲的《田忌赛马》给出了比较高的评价，教师教态沉稳、随和。课堂衔接自然，提炼教学要点，知人论事，结合背景，设计巧妙。同时，也提出了不足和指导，老师要用教材去教，而不是教教材。打好词汇、阅读基础，合理调动学生思维，明确目标，从多方面分析人物形象。用欣赏的眼光去鼓励学生，表扬要有梯度。建议进一步缩小课堂切入点、聚焦教学目标。语文专家教研员张建华老师来我校通过听评课，小讲座的方式，为我们五年级语文老师进行课堂教学听评课的指导。张老师，对新教师古再丽努尔给出了较高的评价，指出了亮点，同时给出了建议，课堂应以学生为主体作用，发挥教师主导作用，朗读与讨论结合给课堂注入活力。还勉励语文老师们要勤学，多读。

        最后，张老师还就小升初衔接方面给老师们进行了座谈。教授高年级老师如何带领学生从知识到心理如何平稳过渡。提到知识不是一蹴而就的，是循序渐进的。老师们要给学生从小培养良好的学习习惯，要谋深思远。还对如何提高阅读能力，给老师们提出了好的方法。这场课堂诊断和讲座，对于我们学校的课堂教学来说，犹如沙漠中的小草遇到了一场甘霖，给我校教育教学工作，带来了生机和活力。

　　朱亮老师，通过对数据的选取、细节实际、记笔记、缩小数据的方式引导学生学习了《单式折线统计图》，注重学生动手实践能力。巴西古江小学卜亚男老师，授课内容为《小数的认识》，联系旧知，探索新知。培养了学生数学思维的发展。

        课后，崔彩凤老师，对两位老师的课进行了细致的点评。并从教学目标、教学设计、教学实施、教学评价四个板块进行了详细的指导，引导数学组教师们一步步明确思路与方法。最后，给老师们进行了小讲座，为老师们答疑解惑。

　　詹妮老师所授的《小数加减法》，教师思路清晰，注重学生自主学习习惯的培养。熊娅老师，指出：研读新课标，把握每堂课的主线任务是重中之重。教师只有在准确把握学科特点、教学内容，认真解读课程标准，深入挖掘教材内容的基础上，才能明晰教学主线，把握教学重点，突破教学难点，扎扎实实上好每一节课。以人为本，充分发挥学生的主体性。教学中要充分体现学生自主学习，如何关注学生的学习基础、学习情况、学习效果，关注每一位孩子，让学生勇敢表达自己的想法，体现处处时时人人的理念，是教师提高教学效率的关键所在。注重学生思维的训练培养。

　　我校校长刘卫波，副校长钱莉，全程协同专家教师深入课堂，共同听课、评课。活动最后国家骨干教师、自治区教学能手工作室成员熊娅老师，也为我校数学教师进行了关于“新课标”中的数与代数的讲座，老师们听取专家们对老师们的指导建议，给我校教师提出殷切的期盼。教学永远在路上，勉励老师们积极学习，学无止境，练就扎实的本领。