为了进一步提高教师的专业能力，促进教师的职业素养提升，2023年3月21日上午三亚市实验小学语文组开展了观看名师录像课教研活动。
第一节课的课题是薛法根老师的《风娃娃》，薛老师以富有童趣的教法，引导学生在快乐中掌握了本节课的生字，而后再上升到词语、句子和朗读，整个教学过程思路清晰，凸显语文要素。
“风在生活中是看不到摸不着的，但是童话中的凤娃娃是有生命的，比如风称为凤娃娃，太阳，可以称呼太阳公公，月亮呢，就可以称呼——月亮姐姐或月亮婆婆。”这段文字是薛老师执教《凤娃娃》时的导入语，很亲切的一段描述，十分自然地就把学生引入了教学主题。
薛老师的这节课，主要从四大板块进行梯度教学：一、读对字词；二、读熟句子；三、记住段落；四、讲出故事。本课的教学设计缜密细腻，从字到词，由词到句，由句子过渡到段，由段游刃到篇，最后由篇延伸到语言的训练。整堂课没有刻意烘托课堂气氛的“花里胡哨”，也没有刻意炫技给学生压上“重重的壳”，在课堂中，学生一直都沉浸在恰如其分的思维碰撞之中。
范老师通过复习导入，带领同学们再次巩固上节课的知识，复习学习课文中的四件事，接着引出这4件新鲜事当中有一件事——看瓜刺猹，少年闰土机智勇敢的形象跃然纸上。
在课堂上，范老师从转变自身角色做起，对学生采用“导”而不是“给”，放手于学生，让学生通过自读自悟，领会人物特点。如在学习课文第一段时，通过同学们的反复朗读，让学生领略语言文字的美妙，感受宁静美好的环境，给学生以想象的空间。学生各抒己见，想象丰富，闰土的形象赫然浮现于学生面前。
整节课中都体现了学生是学习的主人，他们的思维情感在课堂中交互流淌；而教师只是课堂的组织者、引导者，是学生的合作者，与学生进行平等对话。
听课过程中，每位老师都非常认真地做着笔记。记录授课过程中精彩的片段，与自己教学实践相结合，学习别人的长处，改正自己的不足，让自己得到不断地提升。
听课结束后，语文组教师齐聚，各年级备课组讨论热烈，发言代表综合组员意见，谈了自己在这两节课上的收获与感想以及对于今后教学上的启发。
此次活动，为教师发展个人素质提供了良好的机会，在学习名师的教学方法的过程中，教师间互相讨论交流学习，此次活动取得了较好的成效。
编辑：李永菊老师
审核：周雪清老师