为推进大单元整体教学工作，切实提高课堂效率，促进教师成长。10月25日，在这硕果累累的金秋时节，三亚市实验小学语文组的“好课堂”教学评比活动拉开帷幕，借助“空中课堂”这一平台，我校携手帮扶学校，共同在线上进行教学研讨。
第一节课是六年级语文组陈环老师执教的《竹节人》+《抽陀螺》。这堂课一开始，陈环老师给同学们回顾了三、四、五年级学过的阅读方法，再以课文中的三个任务贯穿课堂教学，同学们通过小组选任务并合作的方式展开课堂学习。
在这个过程中，陈环老师为学生提供了充分学习的空间，通过讨论，同学们自主选择任务，定下所要学习的内容。
在这节课中，学生的气氛整体是热烈的，这体现在教学中教师做到适时引导，并在这个过程中给了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中得到学习与提升。
如果说陈环老师的课堂是开放的、合作的，体现的是三个任务并列式贯穿的形式，那么蒋老师这堂课则是线式的，各个环节紧密相连的，较为实用性的课堂教学。
蒋老师这节课侧重于提取关键信息、提炼关键词，重点关注引导学生根据任务选择合适的内容去挖掘、解决阅读中遇到的任务，这节课蒋老师教会了学生学习的方法，体现了老教师深厚的功底。
第二个环节由语文教研组组长周雪清做了《依托阅读策略单元，提升学生阅读能力的教学建议》微讲座。
周老师从“阅读策略”的概念内涵、阅读策略的理解及教材编排的特点、单元的语文要素、单元的教学建议等这几个方面展开。
周老师认为本单元在大单元整合时要注意三篇课文的整合与利用，三篇文章尽管训练重点不同，但是彼此之间紧密联系，教学时要统筹考虑；教学时要注意与学生已有的学习经验紧密相连，要引导学生根据阅读需要，自觉选用之前学到的阅读方法和阅读策略等。这些教学建议给了与会老师很大的启发。
第三个环节，由陈环和蒋益艳老师进行现场说课。
说课结束后，各年级组的老师展开研讨，大家围绕这节课的设计思路和完成效果各抒己见，对于陈老师和蒋老师这两节课的教学改进提出了自己的意见和建议。
最后，杨副校长最后给予我们总结，她提出课堂教学要讲究实用性，要想想学生在整堂课中真正学到了什么，领悟到了什么，这才是一堂扎扎实实、高效实用的课堂。
整个研讨活动中老师们发言积极热烈，教学思想相互碰撞，营造出了积极向上，勇于创新，开拓进取的教研氛围，有效促进教师的专业成长。
编辑：李永菊
审核：周雪清