为进一步了解、把握2022版新课标实质和主要变化，把新课标教育理念和基本要求落实到课堂教学中，领会《义务教育地理课程标准（2022版）》的精神，2023年5月31日，地生组老师就2022版义务教育地理课程标准学习感悟进行了分享交流。
老师们通过对新课标的研读、思考和分享，为认识到现代教育从知识教育走向能力教育的发展趋势提供了有力的保障。在本次教研中，地生组老师主要对比了新旧版课程标准的变化，解读了地理课程的性质、理念、目标和内容，还从学业质量和课程实施等方面分享了自己的感悟。
刘征宇老师以“地球自转”和“地球公转”为例，以对比的方式向大家分享了2011年课标与2022年新课标对其要求的不同，清晰明了。刘老师还分享了新课标的新增内容，如核心素养内涵、跨学科主题学习、学业质量、教师培训与教学研究以及附录等。
张志亮老师从课程理念、课程目标、课程内容三个方面解读了新课标的新修订内容，并针对其变化，提出了如何教的建议：教学目标的设计要体现核心素养培育的整体性；教学内容和教育活动设计要聚焦重点内容；教学过程和教学策略要有利于引导学生主动学习。
张盼盼老师从内涵和描述两个方面解读了2022版新课标的新增内容，即学业质量。这一部分理论性较强，内涵丰富，主要介绍了地理内容分为两大部分，五个主题。地理学业质量描述中把课程内容的五个主题分为“地球的宇宙环境”和“地球的运动”、“地球的表层”、“认识世界”和“认识中国”。
李桔梅老师从课标目标修订背景、课程标准改革内容、新课程目标运用三个方面对新课标进行了解读，解读了新课程目标与生物核心素养的关系，还对课程内容的重构进行了实例分析。
心中有“标准”，脚下方有路。教师们通过此次学习，了解了课程标准的变化，加深了对课程标准的理解。在教中研，在研中教，让我们紧扣新课标的核心理念，携手寻觅更美的教育风景。