阅读的力量，精神的传承——户木乡小学语文集体教研活动纪实

　　临风悠悠，时光清浅，教研花开，馨香满怀。在这初夏的季节，听见生长的喜悦，静候思考的芬芳。2023年5月31日上午，户木乡小学语文教师在安庄希望小学进行了以“在阅读中感受人物品质、传承人物精神”为主题的教研活动。本次活动由安庄希望小学的郭雪娇主任主持，赵孖璐老师做了精彩的课堂教学展示，户木乡中心校的赵顺利书记和刘文杰校长莅临指导。

　　赵孖璐老师是安庄希望小学的青年语文教师，本节课她执教的是四年级语文阅读篇目《挑山工》一课。她的设计思路清晰新颖。小赵老师以视频形式导入，使学生了解什么是挑山工，然后让同学们聚焦阅读提示，体会刻画人物形象，整节课学生们都有章可循，学得轻松、想的明白。

　　赵老师用核心问题作为任务驱动，充分激发学生的学习兴趣。让学生从文中找出描写语言、动作的语句，梳理挑山工是如何登山的。通过小组交流、汇报说出从中感受到的人物品质，形成阅读感受。最后，赵老师把教学聚焦在挑山工朴素的语言，联系上下文，引导自主体悟其中蕴含的哲理。

　　赵老师以问题为导线，并且注重引导和点拨，学生们听的很入心，都积极举手回答赵老师提出的每一个问题，并且都能切中要害，个个表现精彩。

　　赵老师多种教学方式并用，重要内容让学生们齐读、教师和学生分工来读、勾出重要语句，使每位学生都能参与其中。最后环节让学生抓住人物特点进行仿写，当堂练习，及时有效地锻炼了学生的写作能力。

　　为了学生们能深刻领悟课文内容，赵老师让学生小组分工合作，充分交流体会，达到了很好的效果。为了活跃课堂气氛，请学生上台表演挑山工的动作，并让学生演示挑山工的登山路线，就能使学生们更直观地感受到挑山工的辛苦和智慧。

　　听课的领导和老师们认真观摩、仔细记录、相互探讨、提出见解。大家特别指出，听赵老师的课如沐春风，沉浸其中，百听不厌。同时赵老师是学生的亲切导师，轻松和谐的课堂氛围使孩子们的学习成为一种享受。

　　课后，由郭雪娇主任主持，组织授课教师和听课人员进行了评课。赵孖璐老师讲述了这节课的设计意图，并谈了教学反思及自己的困惑。各位听课的领导、校长及教师们一一对本节课做了点评，提出了中肯的建议和意见。

　　刘文杰校长强调预习单对这样的课堂非常适用，既可以设计用于课前使用的，也可以准备出课堂上使用的，这样既能提高课堂效率，还能使课堂目标超出预期的效果。

     赵顺利书记对这节课进行了细致的总结，包括教师的板书、声音等常规技能要过硬。建议要将挑山工精神的传承进行拓展，更重要的是要落实到学生的行为中，比如:挑山工的心无旁骛，联系到学生的学习能不能也做到如此专注;挑山工的坚持不懈，联系到学生在学生上遇到困难时是否也可以不轻言放弃等等。

　　通过教研大家达成了一个共识:教师要引导学生深挖教材，联系哪些人物具有与挑山工同样的品质，使学生对挑山工的精神形成更深刻的整体印象;也可以联想到一些小故事、小典故，比如:铁杵成针，更重要的是要引导学生结合生活中的自己，深入感受挑山工脚踏实地、勇往直前的精神，思考人物给我们带来的深刻哲理和精神力量。