教有所得，研有所获——高生成名师工作室文本解读与教学效果主题研修纪实

课堂执教展风采

      首先，第一堂课是由银川市第十五中学张晶晶老师执教的《石壕吏》。张老师教态大方自然，亲切随和，巧妙的教学设计，娴熟的教学技艺，出彩的导学案，有趣的课本剧表演，为听课教师呈现了一堂高水平的古诗教学课。

　　其次，第二堂课是由永宁三中的拜桂霞老师执教的《卖炭翁》。拜老师的语文课语文味十足，她注重创设情境，引导学生对古诗字词的理解，以教学情境为支架，让学生自主赏析品读诗歌，理解诗歌主题，有效落实了语文核心素养的要求——立德树人，整堂课使人如沐春风，入境入情，回味良久。

　　“教而不研则浅，研而不教则空”，精彩的课堂教学结束后，两位作课教师进行了说课，名师工作室成员纷纷对这两节课作了详细的点评，大家表达了自己的看法，也分享了个人的收获，工作室主持人高生成老师也对两位作课教师予以高度评价，他说:文本解读是教师与文本之间对话的过程，语文教材中的文章，文质兼美，意蕴深远。作为语文教师，应以一个学习者的身份和文本及文本后面的作者、编者认真对话，静心凝神地加以研读，从文本视角、作者视角、编者视角、儿童视角四个维度解读教材，从而选择适当的教学内容。

    “水本无华，相荡乃成涟漪”，思想与思想的碰撞，迸发出智慧的火花，通过这次研讨，工作室成员从语文核心素养，文本有效解读，课堂构建，教学设计等方面都得到了不同程度的提高。

　　最后，工作室成员仔细聆听了高生成老师关于“2022年版义务教育课程标准变化”的讲座。高老师分别从“核心素养”、“学习任务群”、“学业质量”三个方面为我们作了解读，使我们受益匪浅。

       高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师，道阻且长，我们行则将至！