为引导学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界，做到知行合一，学以致用，数学组在学校灵动+课程体系下设计开发了“数”我“慧”学课程。
课内我们引导学生将在实际情境和真实问题中，运用数学和其他学科的知识与方法，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。课外，我们带领学生感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系，积累活动经验，感悟思想方法，形成和发展模型意识、创新意识，提高解决实际问题的能力，形成和发展核心素养。
“数”我“慧”学课程主要包括主题活动和项目学习等。低段（一二年级）、中段（三四年级）主要采用主题式学习，高段（五六年级)可适当采用项目式学习。
本学期数学组以学校开展的读书节、劳动节、艺术节为契机，以社团活动为平台，为学生搭建了课堂学习与节日文化实践的桥梁，让他们带着所学知识走进节日，感悟数学学习的魅力，体验数学学习的乐趣，节日遇见数学，成就学生精彩。
【“数”我“慧”课程呈现形式】
低段（一二年级）呈现形式：数学绘本
中段（三四年级）呈现形式：实践探究单
高段（五六年级）呈现形式：调查报告
读书节综合实践活动中，学生们通过制作复式统计表，感受生活与数学的联系，复式统计表不再局限于教材中的掌握特点和制作方法，而是收集数据、分析数据、描述数据的全过程，并根据数据做出合理的判断与预测，以更好的发展学生的统计观念。
社团和劳动的融合，让数学学习充满生命的活力，还培养了学生的劳动意识，让学生既能深切感受到劳动成果的来之不易，也培养了热爱劳动的优良品质。
把数学语言和思想贯穿在五彩缤纷的艺术生活之中的作品，原来数学和艺术也蕴涵着内在的统一。学生将生活中的数与形融合，在作品中将思维赋予形象化的载体，把看不见的思维过程具象化，这种数学的美千姿百态，赏心悦目，动人心弦。
经过一个学期的社团活动，同学们收获满满，不仅有静态的呈现于纸面的数学思考，还有动态的手眼脑多面智能协调游戏。
速叠杯是一项比赛手速、挑战时间、挑战自己的新兴手部运动，在叠杯的过程中，比拼更快速度，不断变强，突破极限，这正是速叠杯的精髓！
不要眨眼，试试看看你专注力和动手能力
祝愿十四小所有的灵动学子都能在数学的社团里，像数学符号π永无尽头而又从不重复，收获满满时，像求倒数一样，和数学心心相依，永远相伴。
——乌鲁木齐市第十四小学数学教研组