为落实义务教育数学课程标准要求，探索核心素养导向的数学课程实施路径，提升郑州高新区义务教育数学课程实施质量。5月26日，高新区社会事业局领导、课标实验研究项目专家组成员、高新区小学7个教研共同体项目负责人和全区所有小学数学教师参加了“义务教育数学课程标准实验研究项目小学数学同课异构展示交流暨2023上半年项目总结”活动。
此次活动流程分三个方面：同课异构、专题讲座和义务教育数学课标实验研究项目2023上半年工作总结及下半年义务教育课标实验项目工作安排。活动由区社会事业局教研和智慧教育发展中心小学数学教研员钱水征老师主持。
会议开始，高新区社会事业局教研和智慧教育发展中心吕娟娟主任致辞。
郑州中学第三附属小学马兰老师在人教版六年级下册第三单元《圆柱的认识》一课中，引导学生基于长方体的研究经验，从“面、线、点”三个维度，用类比迁移的方法研究圆柱，深化学生对圆柱的特征的认识。整节课借助“围、平移”等方式，呈现“点动成线、线动成面、面动成体”，展现了知识之间的联系，形成立体图形的研究策略，有效发展了学生的空间观念。
万科城小学曹登云老师在人教版五年级下册第三单元《体积和体积单位》一课中创设“乌鸦喝水”的故事情境，加深对“空间”的理解；借助生活实例理解体积的含义，动手操作建立体积单位表象；通过比较物体的体积大小引入体积单位。引导学生经历了“构建量感－－生长量感－－内化量感”的过程，培养和发展学生的量感。
高新区外国语小学焦朝霞老师在六年级下册第五单元《圆的认识》一课中聚焦核心素养，突出主体地位，注重认知建构，发展学生思维。课中充分渗透中华优秀传统文化，以“圆，一中同长也”“以规成圆”为主线，引导学生借助动手操作、直观想象和猜想验证的方式来探究圆的特征，帮助学生“发现圆之美、感受圆之魅”。
北京市海淀区中关村第三小学明雨老师在人教版六年级下册第五单元《圆的认识》一课中突出问题导向，引导学生根据对圆的直观感知提出想要研究的问题，以探究“车轮为什么是圆的”贯穿始终，引导学生经历“观察－－想象－－实践－－交流”的过程，逐步通过圆与方的对比，概括圆的特征，感悟“圆出于方、一中同长”，明雨老师以巧妙的设计引导学生实现了思维进阶！
课例展示后，中原名师张伟振老师对四位老师的课例给予充分肯定。张老师指出，在新课标背景下，突出“教学六要点”，即坚持素养导向；以学生为中心，发挥学生的主体地位；落实课标要求，注重“四基”与“四能”；创造性地使用教材；以单元整体教学视角来进行教学设计；凸显学科育人价值。
义务教育数学课课程标准实验研究项目组组长、北京师范大学曹一鸣教授从培养学生数学学习兴趣、关注问题意识、注重数学语言的表达、重视学生基本概念的形成、活动经验的积累、渗透中华优秀传统文化6个方面，指导全体数学教师在教学时如何以单元整体教学设计视角落实学生核心素养。
之后，明雨老师以“单元整体教学的设计与实施”为主题，从“什么是单元”“如何进行单元整体设计”这两个方面进行分析，结合“认识小数”和“多边形面积”两个单元进行案例分享，诠释了单元整体教学的实施路径。
最后，曹一鸣教授对义务教育数学课标实验项目2023上半年项目总结，并对下半年工作进行安排。
笃行者，不以山海为远；善治者，无畏问道溯源。郑州高新区小学数学学科将以此活动为契机，聚焦课堂阵地，锤炼教学内功，提升教学能力。根据新课标的指导要求，继续凝心聚力、践行新理念、探索新模式、赋能新教学，全面落实学生数学核心素养与关键能力的培养。