为进一步加强校际之间的教研合作，发挥联盟学校教研的整体优势，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，达到优势互补，资源共享，相互促进，教学相长的目的。4月20日，福龙、万塘、新旺、翰平四校在万塘小学开展第一站研讨交流活动。此次活动安排我校“青蓝工程＂青方教师李禧梅，刘娜展示课外阅读走进课堂的研讨课！
李禧梅老师展示的课例是《三字经》，她首先用《孟母三迁》这个视频故事进行谈话导入，向学生讲述什么是《三字经》，学习《三字经》的好处！出示并朗读课题，接着让学生自由朗读今天要学的三字经内容！
课堂中，李老师循循善诱，教会学生理解“养不教，父之过。教不严，师之惰。＂这句话的意思，让学生明白学校和家庭的教育对一个人的成长是非常重要的！学习“子不学，非所宜。幼不学，老何为？”让学生明白本人学习的重要性！
课堂中采用小组合作学习方法，找出本课中个人学习重要性的句子！
学习“玉不琢，不成器。人不学，不知义。＂在一问一答中，让学生理解只有从小好好学习长大了才能有所作为！最后各种形式通读全文，背诵三字经！
刘娜老师的这节课首先是用宋代诗人苏轼的一首描写西湖的千古名诗《饮湖上初晴后雨》激趣导入新课！接着让学生欣赏一段西湖的美景的视频。然后解诗题《钱塘湖春行》，了解诗人白居易，交代这首诗的写作背景。
学生自由初读古诗，要求把字音读准，把诗句读通顺流利！然后个人读，男生女生配乐赛读！这个环节呢，学生读书的声音非常小，如果老师及时提醒一下学生大胆响亮地朗读古诗就更好了！
学生默读古诗，根据注解来理解诗意！然后是小组合作学习，给每个小组分发学习任务单！小组合作学习完后，然后是展示环节，让每个小组派一个学生上来展示他们的学习成果！老师根据学生的汇报做板书！然后是全班配乐背诵《钱塘湖春行》，最后是小结，布置作业！
李禧梅老师的这节课，进步比较快，比起磨课的时候，教态自然很多，声音有亲和力，课件好，能够用情景导入法，用故事激发学生的学习兴趣，思路很清晰，节奏紧凑，学生配合很好，读的方式多种多样，老师既关注到个别学生，也能关注到全体同学。不足之处：在朗读的时候没有读出三字经的韵味，老师应该多示范读。整体学生回答问题积极性不够高！
刘娜老师的这节课，声音好听，思路清晰，节奏紧凑，学生略显紧张，课件中配乐优美，但学生的朗诵不够好，老师应多示范朗诵！还应注意教给学生学习古诗的方法，注意朗读古诗的节奏。在讲解课文的时候，老师讲的太多，应该让学生在小组合作学习的时候，读中理解，读中感悟诗意！
大家各抒已见，点评两位老师上课的优缺点！最后由谭永海校长总结发言！
此次校际联盟教研活动的开展，使青方教师得到了锻炼，提高了专业水平，解决了在教学中遇到的问题和困感，提升了驾驭课堂能力。