凝心聚力同携手，联盟教研共前行----双阳区小学区域教研现场推进会

　　为了进一步推动《双阳区义务教育教学联盟体共建项目》，贯彻落实新课程标准，聚焦核心素养，探索单元整体教学策略，激活教师群体的学习意识、合作意识、研究意识，提高教师教学实践能力和教研水平；加强学校之间的交流与合作，拓宽教研渠道，优化教研资源，创造优势互补、资源共享、共同发展的区域教研环境，从而办好每一所老百姓家门口的学校，推动双阳教育质量再跃升。2023年5月31日举办了双阳区小学“立足单元整体教学  发展学生核心素养”区域教研现场推进会。

　　本次会议由双阳区教师进修学校主办，双阳区小学第五教学联盟体（滨河、太平、山河学区）承办。参加今天会议的有双阳区教育局基础教育科赵丽辉副科长、许天馨 、祖丙岩 ，双阳区教师进修学校校长高桂芝、小教部主任曹丽君、副主任李艳华及小教部全体教研员，全区各小学教学校长、教导主任及学科教师代表   。

　　专题片紧紧围绕滨河教学联盟体“优质均衡、共同提高”的发展目标，以“332”大学区管理模式为载体，精心谋划，创新举措，铺就了一条坚实的大学区共同发展之路。

　　滨河实验学校王玉玲老师执教的四年级数学《字母表示数》一课，生动有趣，从单元整体教学的视角探究本节课的核心概念——数量关系。本节课共设计了三个学习活动，探索师生的年龄关系-研究椅子和椅腿的数量关系-续写青蛙唱歌谣活动，层层递进，深入感知字母表示数的必要性和一般性。学生的学习境界从原来具体的数量关系表达到一般的数量关系的表达，由算数思维向代数思维转变，发展学生符号意识的同时，提升数学问题的解决能力，有效落实了核心素养。

　　滨河实验校杨阳老师执教的三年级语文《这样想真有趣》一课，立足单元整体教学，在单元趣味故事会大情境的基础上，创设了一个为电影选拔主角和创作剧本的小情境，激发学生的兴趣。共设置两个大环节：一、选取角色。通过小游戏引导学生从多个角度大胆想象动物的新特征，为本节课学生的奇思妙想做好铺垫。二、想象故事。小组内先集体交流构思，口头创编故事的大概情节，再通过回顾本单元的课文，引导学生发现故事要想有趣，可以从哪些方面入手。  通过两个环节，引导学生逐步体验反转趣、框架趣、细节趣，从而降低写作难度，帮助学生打开了想象的大门，从教材出发，让学生的想象在天马行空的基础上，有了方法可依托。

　　教以潜心，研以致远。滨河大学区依托互联网+教育“双优”试点校项目开通了“专递课堂”，骨干教师通过“专递课堂”与大学区内教师协同教学，实现了优质课堂同步共享。课后，滨河、太平、山河小学的教师从教研主题、重难点突破，教学重点环节设计等方面进行了热烈的探讨，交流中让我们对新课标理念、学科核心素养、单元整体教学等有了更加深刻的理解和认识，同时也对大学区教研工作的重要意义有了更深刻的理解。

　　☞双阳区滨河实验校索玉敏副校长《建立“332”管理模式赋能大学区教育高质量发展》

        滨河实验校本着“优质引领、因地制宜、捆绑交流、共同发展”的原则，不断增强大学区工作的责任感和使命感。建立“332”大学区管理模式：“三个统一”在融合中求发展、“三个共享”在交流中求进步、“两个保障”在稳固中求实效。充分发挥资源优势，主动服务乡村教育，为促进城乡教育一体化发展进行了积极的探索和实践，取得了明显的成效

　　☞双阳区第一实验小学冯丽敏副校长《共享共融，集优发展》

        一实验小学立足“推进区域教育均衡发展，让师生幸福快乐成长”这一共同愿景，把“引领、互动、共享、提高”作为大学区发展的主题词，积极探索“3+X”集优化办学一体化发展模式（3：指文化共融、资源共享、人才共培，“X”指的是学校个性化发展），依托文化优势，强化交流，实现文化共融；依托资源优势，建设团队，实现资源共享；依托师资优势，促进成长，实现人才共培。促进成员学校高品质发展

　　☞双阳区城中小学韩冬梅副校长《三维互动谋共建教学联盟促发展》

        双阳区城中小学坚持“共谋发展、资源共享、优势互补、实现共赢”根本思路，积极探索“机制推动、龙头带动、教研联动”三维互动策略，机制推动，让教学联盟“建”起来；龙头带动，让教学联盟“强”起来；教研联动，让教学联盟“活”起来。真正实现双向交流、资源共享、优势互助、责任共担、成果共享的深度合作机制。共同促进教学联盟体持续发展

　　曹主任的讲话高屋建瓴，思想深刻，内涵丰富，具有很强的针对性、指导性，既肯定了前段工作的亮点，指出存在的不足，同时提出了合理化的建议。让基层学校更加明确了小学教学联盟体下步工作的努力方向。

　　“一只独秀不是春，百花齐放春满园”，此次双阳区小学区域教研现场推进会，为校际间相互交流研讨学习搭建了平台，助推了《双阳区义务教育教学联盟体共建项目》进一步落实。各校定会以此次会议为契机，以更加饱满的热情，更加激昂的斗志，更加认真的态度，不断探索教学联盟体工作的新方法、新思路、新模式，努力构建以点带面、以大带小、以强带弱、区域协同、城乡一体的双阳区小学教育发展新格局。让教师有成长，学校有发展，真正实现教育的双赢。