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教学教研共同体,集团办学促发展——记“双减”背景下语文高段科组专家驻校指导教研活动(十六)

创建于2023-03-15 阅读67

  “经师易求,人师难得。”一个人的成长离不开生命中的良师指导。为促进我校课堂教学提质增效,推进教学教研工作扎实有效开展。2022年3月15日下午,我们再次诚邀指导专家朱莉红老师走进课堂进行专业指导。

【活动时间】2023年3月15日下午

【活动地点】海口市第三十三小学多媒体会议室

【出席专家】朱莉红老师

【出席人员】黄亚香校长、李丹副校长、朱莉红专家、蔡慧主任、高年级组全体语文老师

【活动流程】

一、羊赞文教导讲授《青山处处埋忠骨》的第2课时;

二、朱莉红专家做点评与指导。

精彩课堂

  羊老师根据本单元的语文要素进行本节课教学设计:通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心。羊老师教学逻辑清晰,围绕问题“作者是用什么方法把毛主席的内心世界写具体的?”引导学生开展学习探究。

  课堂上,羊老师朗读课文情感丰富,通过示范、引读等多种教学手段,使学生充分体会课文主人公的感情,教会学生通过朗读去品悟人物的内心世界。恰到好处地把握了学生主体性与教师主导性的有机结合。羊老师充分尊重以学生为本,调动学生积极性,同时又发挥教师的指导、引领作用,教学主线明确,重难点突出,整体性强,教学效果显著。

专家点评

     课后,朱莉红专家就这节课进行点评指导。首先,她肯定了这课堂的优点:

       1.在羊老师声情并茂的朗读带领下,学生的朗读也非常有感情,整个课堂非常有感染力;

       2.整个课堂的设计非常用心,先带着学生梳理方法,再引导学生将学习到的方法,自行完成学习,有学有练,教学主线明确;

      3.课堂有注重对学生的思维训练,引导学生进行对比、分析及归纳,注重学生对内容进行选择、理解及判断的能力,有效进行了思维训练。

      接着,指出了这堂课有待改进的地方:

      1.课堂实施效果仍有限,仍需以学生收获为中心,始终围绕这个点去设计,关注学生对于学到的方法的迁移使用;

     2.可以给予学生更多的发挥空间,设计问题支架时,不要太过于限定范围,会限制学生的思考,充分开放,学生会给予你更多惊喜,课堂也会精彩;

    3.增加课堂训练,运用举一反三的方式,验证学生的学习效果。

  通过这次的教研活动,再次为我校的教学工作注入新能量。相信在校领导的带领下、在驻校专家们的精心指导下,老师们一定会通力合作,努力提升自身教学水平,提高教学质量!学习,我们一直在路上。

策划:教学部门

执行:高年级专家组

撰稿:叶春丹

审核:王海民

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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