为了激发学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，加强数学文化课程建设，后埠小学数学组的老师们根据孩子能力发展的特点，安排了内容丰富、形式各样的数学活动。5月下旬，每个年级都举行了精彩纷呈的学生数学活动，我们来看看吧！
为有效落实“双减”政策，提升学生对知识的理解和运用能力，一年级根据人教版一年级下册第八单元《找规律》的教学目标，设计了一次既考验学生想象力又考查学生自主学习能力的实践活动——《小小珠宝设计师》。一年级的同学们利用自己喜欢的颜色、形状、图形等设计出不同的规律，瞧，这些项链多么璀璨！大家都体验了一把珠宝设计师的工作。
为了落实好新《数学课程标准》所提出的重视口算的要求，培养学生快速计算的能力、发展学生的注意力和思维能力，促进学生“准确、快速、科学、灵活”地进行口算、速算，二年级举行了“口算速算比赛”活动。同学们严肃认真，细心思考，工整书写，耐心检查，表现出人人争先的良好竞争氛围。一张张答卷，见证了他们平时的坚持，印证了他们的精彩！
为了提高孩子们对四则混合运算的驾驭能力、快捷的心算能力和反应能力，培养孩子的数感和符号感，提升学生数学素养，让学生“正确、迅速、灵活”地进行计算，三年级举行了“24点速算比赛”。孩子们热情高涨，以饱满的精神状态投入到紧张激烈的比赛中，灵活运用多种计算方式，思维敏捷，细心且快速的计算每一道题，赛出了风格，比出了水平。
为了激发学生学习魔方的兴趣，锻炼学生手、眼、脑的协调能力，提高学生的观察力、记忆力和空间思维能力，四年级举行了“玩转魔方”活动。
伴随着裁判的“开始”口令响起，同学们迅速投入到“战斗”状态，魔方在同学们手中不停变换，敏捷的思维高度集中。整个赛场只剩下“啪啪……”的声响，同学们各显神通，通过一个个魔方旋出激情，转出了精彩，随着时间一分一秒的过去，很多同学已经拼好了一个魔方，露出了喜悦的笑容。
2022版《数学课程标准》中提出：“要立足学生数学核心素养发展，注重低年级游戏化、活动化的课程建设。”为了鼓励学生们爱好数学，钻研数学，培养学生钻研学习的品质，使学生学有所长，五年级举行了“玩转数独”活动。孩子们在小小的九宫格上运筹帷幄，周密思量，枯燥的数字在他们眼里都变成了跳动的精灵。同学们在解题过程中有时眉头紧锁，有时豁然开朗，有时会呈现“手到擒来”之胜态，各种滋味唯有解题者独享，却也正是数独带来的魅力。
为进一步落实“双减”政策，激发学生对数学学习的兴趣，培养创造性思维能力，提升数学素养，六年级开展了“数学综合素质提升”活动。同学们比速度、比准确、比思维，审题认真，计算仔细。他们争分夺秒，他们仔细严谨，一个个符号，一道道算式，绽放出思维的火花!体会到了“突破难题”的喜悦！
百舸争流，思维争霸。让我们一起看看有哪些同学在此次活动中脱颖而出吧！
数学之美，无处不在；数学之乐，回味无穷；数学之慧，受益终生。数学活动虽告一段落，但在育人之路上，我们一直在前行。通过活动，为学生搭建展示自我的舞台，通过活动，切实提高学生的数学核心素养，增强学习数学的兴趣和信心，未来可期，加油吧！后埠小学的学子们。
供稿：何丽娜
审稿：罗莉萍