水果在生活中随处可见，中班幼儿对其并不陌生，然而幼儿看似对水果的熟悉，只是对水果一种初级、模糊的感知，在家庭中幼儿接触更多的是果汁、水果块，他们对水果的特点、营养、种类知之甚少，有些幼儿甚至不喜欢吃水果。随着春夏的来临，各种水果都成熟了，水果鮮艳的色彩、有趣的形状、可口的滋味、制品的多样能充分激发幼儿的探究兴趣，为他们提供丰富的学习资源。于是，针对幼儿的已有经验，我们开展了“水果多多”的活动，以不断丰富幼儿对水果的感知。
下午吃点心的时间到啦，孩子们排着队有序的取水果，点心盆里放着不同的水果。
马少钦说：“我奶奶家有橘子树，上面结了许多的橘子。”
王煜博说：“我不喜欢吃橘子，太酸了，我喜欢吃西瓜。”
苏沐轩说：“我最喜欢吃的水果是桃子。”
我们抓住孩子们的兴趣点，开始了“水果多多”的活动。
1.观察常见的水果，知道它们的名字、特征和相互间的明显区别。
2.在分享中认识新的水果种类，感知水果的不同颜色、外形、果肉和味道。
3.在艺术和游戏活动中，能用自己的方式表达对水果的认知和创造。
活动一：寻找水果
为了增强孩子们对生活中水果的了解，我们开展了《寻找身边的水果》活动。爸爸妈妈周末带着宝贝们前往超市寻找各种各样的水果并拍照。
活动二：水果大调查
在宝贝们逛完水果超市后，我们做了一次关于水果的问卷调查，宝贝们的记录都很详细哦。🧐
活动三：好看的水果宝宝
小朋友们，你们看，我们的班级里来了这么多的水果宝宝，我们一起看一看、摸一摸、然后学一学这首好听的儿歌吧！
你们知道吗？水果宝宝还有很多的本领，让我们一起给水果宝宝变身吧！
水果拼盘：利用双休日请爸爸妈妈带着孩子们一起制作水果拼盘，享受快乐的亲子时光。
《水果歌》
👩🏫：什么水果红红的？
👦🏻：苹果苹果红红的。
👩🏫：什么水果黄黄的？
👧：香蕉香蕉黄黄的。
👩🏫：什么水果紫紫的？
👦🏻：葡萄葡萄紫紫的。
👩🏫：什么水果绿绿的？
👧：西瓜西瓜绿绿的。
活动四：水果切切切
水果宝宝们穿着漂亮的花外衣，那么它们的肚子里藏着什么秘密呢？让我们来发现吧！
打开水果宝宝，咦，里面还有好多的籽儿呢，每个水果宝宝的籽儿都不一样，有的大大的，有的小小的，真神奇！
活动一：水果的秘密
《指南》中指出:“科学探索要亲近自然，喜欢探究，发现新奇有趣的事务，一起寻求问题的答案”。于是根据本班幼儿现
有的兴趣点生成了本次活动。
水果是孩子们在日常生活中常吃，常看的东西，但孩子对水果的认识也只停留在对水果的色、香、味、形上。在活动中教师带领幼儿通过观察各种水果的表皮和内部以及截面，了解水果的构造。
活动二：数橘瓣
1.学习不受物体排列方式的影响计数，探索多种计数的方法。
2.探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系;能领会地表达探索的过程与结果。
活动三：绘本阅读
《爱吃水果的🐮》
森林里有一头爱吃水果的牛，有一天，很多人都生病了......”今天，老师要和小朋友来分享一个非常好听的故事，叫《爱吃水果的牛》。
故事里面的牛是怎样帮助人们的呢？快点来和伙伴们一起分享，并让幼儿说一说，自己喜欢的水果是什么，为什么喜欢。
《西瓜姑娘》
画一画：《西瓜姑娘》
我们将语言区投放的绘本逐一带领幼儿进行了阅读，并在每周好书漂流时让幼儿自主挑选带回家阅读填写感受。
活动四：我喜欢的水果
在活动中幼儿可以根据老师提供的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动五：奇妙的果汁
水果宝宝除了好看，好玩，还有好吃呢，我们一起来动手试试吧，尝一尝，喝一口鲜美的果汁吧！
喝完果汁，来设计一个炫彩的果汁杯吧！
《炫彩果汁杯》
不同的水果榨出的颜色也会不同，味道更是不一样，孩子们逐层感知果肉到果汁的变化，并经过验证和对比，保持了浓厚的探究兴趣。
活动一：《给水果宝宝穿衣服》
活动二：水果游戏
水果蹲：锻炼幼儿专注力，反应力。
西瓜切切乐：练习反向快速跑，锻炼快速反应能力，体验互换角色进行游戏的快乐。
摘桃子：游戏中仰卧起坐有助于孩子锻炼腹部力量，肥胖的儿童也能通过这项运动减肥。能增强孩子的体质，提高身体的耐力和意志，还能帮助孩子提高抗病能力。
最近孩子们的肠胃消化不是很好，我们特意设计了此项“摘桃子”活动，有利于肠胃的消化，经常做仰卧起坐的孩子消化能力较强，而且不易出现便秘。
拯救水果：锻炼幼儿四肢着地爬行，增强身体协调能力和专注力。
活动三：区域游戏
爸爸实验室：
妈妈故事进课堂、好书分享、故事口袋、图书漂流：
在整个班本课程《水果多多》的探索过程中，我们基于幼儿的兴趣，根据幼儿的年龄特点，将水果的探秘融于幼儿生活的各个环节中，由此开展一系列活动。
在探索活动中，我们提供了直接感知、亲手操作和亲身体验的机会，既培养了幼儿积极主动、好奇探究的学习品质，也让幼儿在一次次的寻找和探究活动中，不断发展观察能力、语言表达能力。
幼儿在观察、感知、体验中收获良多、不断地成长。教师在整个班本课程的推进过程中，即不断提升了观察与解读幼儿能力，又加深了对研究的成果的梳理和总结能力。今后，我们将继续追随幼儿的探索脚步，与幼儿共同成长。这将是孩子们生活中一段快乐的时光、一次美好的经历、一次愉快的旅行！